小池名师课堂实录

《小池》教学设计

滁州市第二小学汪洋

教材与学情分析

“小池”这首诗通过对涓涓细流、浓密树阴,清澈的水面、初露尖角的小荷,停落的蜻蜓这些景物的描写,形象地勾画出了一幅初夏荷花池的风景画。特别是“惜、爱、露、立”几个动词的巧妙运用,使这优美、宁静的画面充满了生机。二年级的孩子已有一定的古诗积累,诗歌特有的韵文形式利于学生朗读,教材为诗歌选配的画面生动、形象,降低了理解和感悟内容的难度。诗句中的文字注音,对于有一定自读能力的孩子来讲难度不大。但教师应通过多种手段帮助学生理解重点词语,以利于学生对诗句内容的理解感悟。

在教学中抓住古诗教学的一般规律,挖掘作者的情感和教材的编写意图,引导学生反复诵读,进而体会诗歌的韵味和美好的意境,受到美的感染熏陶,既是本课的重点,又是难点。

教学目标

1.认读个生字,会写2个生字,理解诗句的内容,能用自己的话说出诗中描写的情景。

2.指导学生根据诗句想象出初夏荷塘的美景,培养学生的想像能力,激发学生热爱美好事物的情趣。

3.朗读课文,背诵课文,默写课文。

教学准备:多媒体课件

教学过程

一、创设情境,导入课文

1.学生自由背诵古诗引出课题。

2.板书课题:小池

强调“池”是翘舌音,池中有水因此是三点水旁横斜折收这样才紧凑、漂亮。

3.作者简介

简介:杨万里,字廷秀,号诚斋。南宋大臣,著名文学家、爱国诗人,与陆游、尤袤、范成大并称“南宋四大家”

杨万里一生作诗两万多首,传世作品有四千二百首,被誉为一代诗宗。杨万里的诗歌大多描写自然景物,且以此见长。他也有不少篇章反映民间疾苦、抒发爱国感情的作品。

二、初读古诗,整体感知

(一)出示小池图片,仔细观察。

同学们看看这个小池,池中有什么?这样的景在什么季节才能看到?

板书:夏天

(二)自由朗读古诗

1.自由朗读古诗。不认识的字,请拼音朋友帮帮忙,把古诗读好。

2.检查生字。

(1)出示生字

指名读正音齐读

(2)去拼音读

指名读

当小老师带读。

齐读

3.检查朗读古诗

指明读纠正

4.反斜线划分朗读节奏

读古诗要有节奏,有了节奏才会有韵律的美。

(1)指名读

(2)男女生读

(3)拍手读

(4)回声读

(5)播放歌曲,孩子跟着唱、读

写了哪些景物?板书:泉眼树荫小荷蜻蜓

三、深入朗读,体会诗意

(一)泉眼无声惜细流,树阴照水爱晴柔。

“泉眼无声惜细流,树阴照水爱晴柔”

1.指名读一二句

(1)出示泉眼,解释:流出泉水的洞穴。

你们到滁州的琅琊山走一走,寻找小溪的源头,你就会发现泉水从石缝中流出,那就是泉眼。

同桌讨论:泉水是怎样地流?

汇报:生自由说

理解“惜”组词爱惜珍惜

联系生活理解“惜”

“惜”从形入手,为什么“惜”用树心旁?明白心里爱惜才是真正的爱惜。诗中谁爱惜谁?泉眼从心底里爱惜泉水,舍不得让它多流,所以让它怎样的流? (2)树荫在哪?

。

(3)小池的水,就像

(4)你知道树荫爱什么吗?理解“晴柔”

倒映在水中,好像在-----清澈的池水在柔和的阳光照耀下,明亮极了,大树可喜欢把小池当做一面大镜子来映出自己美丽的树荫啊!

指导朗读:一道细流缓缓从泉眼中流出,没有一点声音;池畔的绿树在斜阳的照射下,将树阴投入水中,忽明忽暗,清晰可见。这么宁静的景色,我们该怎么读呢?

(声音要轻柔、甜美、速度稍慢,读中饱含“舍不得”)

指名读。

齐读

2.指导写字

出示生字:树爱无

(1)观察字形、笔画

(2)教师范写

(3)生练鞋

(4)展示、评价

(二)小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。

荷叶蜻蜓

1.察荷叶,那是一片怎样的荷叶?

(1)这样的荷叶想什么?发挥你们的想象?

(2)我想,那只经过水面的蜻蜓发现了它,如果它们会说话,会说什么?

多么细小而有趣的大自然的片断,竟然被细心的诗人观察到了。如果你是诗人杨万里,此时你会怎样来吟诵“小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头”呢?

(3)指名反复读。读出欣喜的语气。

指导朗读:一道细流缓缓从泉眼中流出,没有一点声音;池畔的绿树在斜阳的照射下,将树阴投入水中,忽明忽暗,清晰可见。这么宁静的景色,我们该怎么读呢?

(二)背诵古诗

总结:是啊,清清的泉水,茂密的大树,娇嫩的荷叶,可爱的蜻蜓构成了小池

优美的风景。难怪诗人要把这小池写下来,这里真是太美啦!感情朗读全诗并试背诵。

1. 2. 3. 4. 指名背诵

教师师范背诵配乐再指名背诵

集体背诵

出示歌曲

【设计意图】借助生动的画面,捕捉关键的字词引导学生理解,让重点突出,使难点分散,诗意自然平铺于学生面前。

四、拓展延伸,升华情感

夏天是一个美丽的充满生机的季节。小池这首诗给我们呈现的只是一个非常非常小的部分。古诗中还有许多描写夏日景色的诗,我们去看看吧?

蝉噪林逾静,鸟鸣山更幽

稻花香里说丰年,听取蛙声一片。

黄梅时节家家雨,青草池塘处处蛙。

绿树阴浓夏日长,楼台倒影入池塘

更无柳絮因风起,惟有葵花向日倾。

竹深树密虫鸣处,时有微凉不是风。

走进大自然,我们可以感受到她的无穷魅力.无论春夏还是秋冬,大自然都会呈现给我们不一样的美丽.这些美景正等待着小朋友去发现,去观赏,去赞美。