12 坐井观天优秀教学设计｜教案在线预览

资料摘要

《坐井观天》(一课时)执教者:东田中心小学范素琴教学目标:1、认识“沿、渴、喝”3个生字,会写“喝、渴”2个字及以下词语:口渴、喝水。2、学习默读课文,一边读,一边想。分角色正确流利地朗读课文。3、理解寓言故事的内容,体会其中的道理,联系自己的体验谈感受。教学过程:一、情境导入,揭示课题。1、学生欣

资料类型：教学教案文档

所属课文：12 坐井观天

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2018-06-01 16:29:00

来源学校

学校：南安市东田中心小学

12 坐井观天优秀教学设计

未知

2018-06-01 16:29:00

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关键词：12 坐井观天优秀教学设计

正文

《坐井观天》

(一课时)

执教者:东田中心小学范素琴

教学目标:

1、认识“沿、渴、喝”3个生字,会写“喝、渴”2个字及以下词语:口渴、喝水。

2、学习默读课文,一边读,一边想。分角色正确流利地朗读课文。

3、理解寓言故事的内容,体会其中的道理,联系自己的体验谈感受。

教学过程:

一、情境导入,揭示课题。

1、学生欣赏情景故事《坐井观天》。(课件)

2、板书课题,读题,说说“坐井观天”的含义。

青蛙坐在井里看到的天是什么样的?

二、初读课文,自学生字词。

检查学生自学情况:

1、学生同桌互读课文,画出生字词,读准字音。

2、指名分段读课文,读通课文。

3、指名当小老师读生字和词语。(引导学生联系课文和生活理解词语含义。)

4、全班齐读课文。

5、读完课文后,你知道些什么?

三、熟读精思,理解课文。

1、观察插图,引出话题:青蛙和小鸟为了什么事争论?青蛙认为天有多大?小鸟呢?青蛙和小鸟的看法为什么不一样?

2、自读课文(默读),思考问题。

3、小组讨论(合作交流)。

4、全班汇报,点拨、引导补充。(抓住重点词句,结合课件,

理解“井口、井沿、无边无际”。)

5、指导分角色朗读(小组合作),深化理解。

四、领悟寓意,拓展延伸。

1、引导想象,深化探究。

青蛙如果跳出井口,它会看到什么,会说些什么?

(课件):青蛙听了小鸟的话,真的跳出了井口,它一下子惊呆了,看见了_______________,于是对小鸟说:“________________”。小鸟说:“___________________________”。

2、读了这个故事,你明白什么道理?

五、指导生字书写。

六、布置作业,实践活动。

把这则寓言故事说给家里人听。

板书设计:

坐井观天

青蛙井口那么大(目光短浅)天有多大

小鸟无边无际(见多识广)

关于本教案的常见问题

Q：12 坐井观天优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《12 坐井观天》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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12 坐井观天优秀教学设计