17 要是你在野外迷了路教学实录

20、要是你在野外迷了路

齐齐哈尔市铁锋区天齐小学魏靖

【教学目标】

1、学会4个生字,会写9个字。

2、有感情地朗读诗歌,背诵诗歌,体会大自然的奥秘和情趣。

3、掌握一些辨别方向的方法,培养留心周围的事物、发现科学知识的意识。

【教学重点】

1、第二至第五自然段是教学的重点。要让学生知道天然指南针指的是什么,在什么时间,什么情况下利用哪些指南针才能辨别方向。

2、课文中涉及自然知识是教学的难点。如“天然的指南针”“忠实的向导”“指路灯”,以及为什么枝叶稠的一面是南,枝叶稀的一面是北等。

【教学准备】

1、指南针。

2、课件:天然的指南针(树影、北斗星、树叶稠稀、积雪)。

3、生字词卡片。

4、了解辨别方向的其他方法。

【教学过程】

课前老师提出一个要求,你能努力做到吗?(课件出示)

请你认真听清老师提的每一个问题,并完整地回答老师提出的问题。

(一)、同学们,你们喜欢猜谜语吗?请你猜猜看。

(课件:形如钟表不是表,不报钟点和分秒,中国古人发明它,寻找方向少不了。)

2、指名回答()

3、(课件)指南针有什么用?(给那些在野外迷了路分不清东南西北的人用的)指南针通常是在野外使用的,如果你在城市迷了路,你会怎么办呢?(找警察叔叔,打110电话,给父母打电话,可以问行人……)要是你在野外迷了路,身边没带指南针,那可怎么办呢?今天我们要学的课文《要是你在野外迷了路》,将会给你一些启示(板书课题)

4、齐读

5、释题:“要是”是什么意思?(就是假如、如果)

“野外”就是离居民点较远的地方。

“迷路”就是弄不清方向,走错了道路。

(二)、初读课文,整体感知

师:下面请同学们把书打开第87页,请大家自由朗读,把字音读准,课文读通顺。(学生自由读文,教师巡视)

1、(课件展示词语)检查预习情况:这些词你会读吗?谁愿意做小老师给大家读一读。

2、小老师领读

(三)、精读课文,自主学习

1、下面请你默读课文,边读边想:课文讲了哪几种事物能给你指点方向,并在书上做出标记。(板书:太阳、北极星、大树、积雪)

2、(课件)课文中哪几小节告诉我们太阳、北极星、大树、积雪可以帮助我们辨别方向的?(2-5节中)

3、(课件)下面就请同学们4人一组进行第2——5小节的合作学习。

请一名同学读一读合作学习的方法。

1 .选择最感兴趣的一种辨别方向的方法,在小组里合作学习。

2.小组里读喜欢的这一小节,讨论:在什么时候,观察什么,利用它怎样来辨别方向。

3.学生合作学习。(课件)

(四)、汇报朗读,全班交流

1、你们小组对哪种辨别方向的方法最感兴趣。齐读第二小节。

太阳怎么指点方向呢?(课件)板书:中午(南)树影(北)

中午的时候,太阳为我们指点了方向。那么早上或晚上太阳会不会给我们指点方向呢?(课件演示)

太阳不仅给我们带来光明,还帮我们辨别方向,让我们带着赞美的语气读读第二小节。

什么是“向导”?为什么说太阳是个“忠实”的向导?

2、(课件)白天有太阳这位忠实的向导,要是在黑夜里,你怎么辨别方向?(板书:黑夜)哪个小组来汇报。齐读第3节。(课件)

北极星是怎么指点方向呢?(板书:北方)

(出示课件:北极星)当我们正对着北极星时,前是后是

有了北极星我们就能辨别出东南西北,在黑夜里就,所以人们又把北极星说成是指路灯(北极星是真的指路灯吗?这是一种什么修辞方法做标记)请大家试着背一背这小节。

3、(课件表格)在晴朗的白天有太阳、夜晚有北极星指点方向,要是碰上阴雨天,那该怎么办呢?(板书:阴雨天)哪个小组汇报。齐读第4节

大树怎么指点方向?(课件:表格)

(课件)阴雨天,枝叶稠的一面是南方,因为南面接受阳光照射的时间长,枝叶长得就茂盛。(板书:南稠、北稀)比一比,这一小节谁背得快。

4、(课件表格)如果是雪花飘飘的冬天,树叶都落了,这时候,你在野外迷了路,又该如何是好呢?哪个小组汇报。齐读第5节(板书:下雪天)

积雪怎么指点方向呢?(课件演示)

沟渠里的积雪,化得快的是北面,相反南面的积雪就化得慢。(课件:表格) (板书:南化得慢、北化得快)

5、太阳、北极星、大树、积雪都能为我们指点方向,这就是所谓的天然指南针。(板书:天然指南针辨别方向)

6、师引读第1小节:要是你在野外迷了路,可千万别慌张,要怎样?(镇定),为什么?生读:大自然有很多天然的指南针,会帮助你辨别方向。

7、这些天然的指南针可不是那么好找的,需要同学们怎样发现,请大家去书上找一找并画出来读一读(齐读第6小节)(板书:细细观察、多多思考)

(五)知识节节高

细心的小朋友们,谁还知道哪些辨别方向的方法?(课件)

①你可以在林中找一棵树桩,根据它的年轮来识别方向,因为其年轮总是南面的宽而北面的窄。

②你可以观察一棵独立树,其南侧的枝叶茂盛而北侧的则稀疏。

③你可以蚂蚁的洞穴来识别方向。因为蚂蚁的洞口大都是朝南的。

④在岩石众多的地方,你也可以找一块醒目的岩石来观察,岩石上布满青苔的一面是北侧,干燥光秃的一面为南侧。

(六)、有感情朗读,总结全文。

1、师播放音乐,从头至尾朗读课文,找出本课的反义词(稀-稠、快-慢、南-北)

2、男女生互读;

3、组与组之间进行朗读比赛;

4、老师指导朗读(在学生读的过程中)

(七)、本课小结

今天我们学的这篇课文向我们介绍了利用太阳、北极星、大树、积雪来辨认方向的几种方法,同学们还说了几种其他的方法,如树桩、蚂蚁、岩石等。课下给同学们布置一个读的作业。(课件)请你们留心观察,多多去想,你会发现更多大自然的秘密。

(八)、板书设计

要是你在野外迷了路

南方北方

中午太阳树影

黑夜北极星

天然的指南针辨别方向阴雨天大树枝叶稠枝叶稀

下雪天沟渠积雪化得慢化得快

细细观察多多思考