亡羊补牢公开课教案

亡羊补牢

【教学目标】

1.认记10个生字。正确读写“牢、圈、钻、丢”等字,以及“寓言、亡羊补牢”等词语。

2.朗读课文,能用自己的话讲讲“亡羊补牢”的意思。

3.能够说出生活中类似“亡羊补牢”的事例。

【教学重难点】

重点:1.认记10个生字。正确读写“牢、圈、钻、丢”等字,以及“寓言、亡羊补牢”等词语。

2.朗读课文,能用自己的话讲讲“亡羊补牢”的意思。

难点:能够说出生活中类似“亡羊补牢”的事例。

【教学准备】课件和生字卡片

【教学过程】

一、谈话激趣、揭示课题

1、看图片抢答故事。(守株待兔坐井观天掩耳盗铃……)

2、这些都是我们在一、二年级时学习的故事,每一个故事里面藏着一个道理。像这样蕴藏着道理的故事,我们就称它为寓言故事。(老师写课题。)

3、学习生字——寓。

4、齐读课题寓言两则。

5、学习生字——则。

6、出示:Wǎng láo

亡羊补牢

7、看拼音读题目,学习生字——亡、牢。

教师出示“亡”和“牢”在字典里的意思:

亡:①死亡②逃跑③丢失④灭亡

牢:①养牛、羊等牲畜的圈②牢房、监狱③牢固

学生选择“亡”和“牢”的意思。

(课件出示羊圈的图画,旁边文字:羊圈 juàn.圆圈quān)

8、请学生用一句话完整地说说“亡羊补牢”的意思。

二、读通故事,识记生字

1、读通课文,学习“我会认”的生字。

出示:读课文,遇到难读的生字、生词,借助拼音多读几遍,把故事读熟。

2、检查带生字的句子,随机识字

师:轻声字,生字,多音字在下面的句子中。

(出示后学生认读)

原来羊圈(juàn)破了个窟(kū)窿(lóng)。夜里狼从窟窿里钻(zuān)进来,把那只羊叼(diāo)走了。

他很后悔(huǐ),不该不接受邻居的劝告,就赶快堵上那个窟窿,心想,现在修还不晚。他赶快堵上那个窟窿,把羊圈修补得结结实(shí)实。从此(cǐ),他的羊再也没丢过。

3、学习句子中的生字。

4、巩固识字

(1)出示生字:寓亡牢则此圈叼悔钻牢

(2)请来他们的生字朋友,一起读。(开火车带读。)

出示寓寓言寓意亡逃亡兴亡

则原则守则此从此此刻

圈:羊圈圈养叼:叼走叼食

悔后悔反悔坊:街坊书坊

钻:钻进去钻洞牢:牢记亡羊补牢

三、再读课文,读好课文

课件出示:课文第一段。

从前有个人,养了几只羊。一天早上,他去放羊,发现少了一只。原来羊圈里破了个窟窿,夜里狼从窟(kū)窿(lóng)钻进去,把羊叼走了。

1、指明读第一自然段,学生提问。

2、教师归纳学生的问题

A、怎么会丢羊的? B、丢了几次羊?

C、怎么补牢的? D、后来怎么样?

3、学生自己读课文自己回答。

4、学生读课文自问自答。随后交流。在学生回答中形成板书:

亡羊补牢

破窟窿不想补不再丢失

丢两次赶快补

5、自己练习简单说故事了。可以自己一个人讲故事,也可以是两位同学扮演角色讲故事。

6、学生练习讲故事。

7、指名说故事,相机评价。

四、体会寓意,联系实际

1、教师提问:养羊的人后来赶快补羊圈的时候,心里很不平静。(补羊圈的图画)他心里会怎么想呢?

2、学生回答。重点引导学生理解“赶快”的意思。

3、这个赶羊的人不在我们身边,但是我们读了这个故事自然会想到自己,想到身边的人,也有亡羊补牢的事情。谁来说一说我们身边有哪些类似的事例?

4、学生交流。

5、教师小结:这些都告诉我们,(出示:一个人做错了事,只要肯接受意见,认真改正,就不算晚。)这些都可以用一个词语来概括——“亡羊补牢”。“亡羊补牢”这个故事原来出自于一个八字成语,后面还有四个字,你们知道吗?

出示:亡羊补牢,犹未迟也。

师:他还有另外两种说法,你们想知道吗?

出示:亡羊补牢,未为迟也。

亡羊补牢,为时不晚。

(学生读读记记)

五、书写生字,拓展延伸

1、寓言故事是让人变聪明的故事。(翻动书页:里面有图文并茂的寓言故事四页)画蛇添足愚公移山杯弓蛇影叶公好龙

(学生认读。)

2、最后,我们写几个生字(出示田字格中的生字),你们先书空。哪个字特别难写,需要老师帮助或者要提醒学生的。

亡、牢钻劝丢告

3、书写生字。教师提示:

写好字,认真看,观结构,描一遍,有疑难,师指点。

生先描红一次,再仔细观看结构书写一遍。

4、提出疑难老师帮助提高。

师指导“亡”的竖折的占位。“牢”的一长横。“丢”的上半部分占位。 5、在音乐伴随下学生书写汉字。