咏柳教学设计思路｜教案在线预览

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古诗二首咏柳一、教学目标:1.识记“咏、妆”等生字,会写“丝、村”等生字。2.在理解诗句大意的基础上背诵。3.理解诗中的比喻,明确将什么比作什么。二、教材分析:重点:掌握生字背诵古诗难点:讲解诗句中的比喻教具:ppt、视频三、教学过程:1.导入:读诗题,讲解“咏”字,“咏”用诗词等来描述,抒发感情。

资料类型：教学教案文档

所属课文：咏柳

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2018-04-29 16:03:00

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学校：东莞市沙田镇中心小学

咏柳教学设计思路

未知

2018-04-29 16:03:00

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关键词：咏柳教学设计思路

正文

古诗二首

咏柳

一、教学目标:

1.识记“咏、妆”等生字,会写“丝、村”等生字。

2.在理解诗句大意的基础上背诵。

3.理解诗中的比喻,明确将什么比作什么。

二、教材分析:

重点:掌握生字背诵古诗

难点:讲解诗句中的比喻

教具:ppt、视频

三、教学过程:

1.导入:读诗题,讲解“咏”字,“咏”用诗词等来描述,抒发感情。其实孩子读出“咏”的感情。

2.朗读指导,划分节奏

a.领着孩子正确流利读古诗。

b.放慢朗读速度,让孩子听清节奏。

c.孩子汇报节奏划分情况,按节奏朗读。

3.图片领导播放视频

用ppt展示柳树的图片,和诗人咏柳时的情景。借此介绍诗人生平,引入他永留的原因和做诗的经过,带领学生体会诗人的情感。

4.扫除生字,会认会写

出示词语“咏唱、化妆、丝瓜、绦绳……”,先根据拼音认读,再去掉拼音认读。先集体读,后泛读。

出示生字,请学生说出该字的结构、部首和识字方法。一轮过后,整体读一遍到两遍。最后进行追气球游戏,让学生独立认读。

会写生字,同样讲出结构部首,同时提醒书写时注意笔画。老师在黑板田字格上书写,学生书空后在书本上写。最后进行生字书写展示。

5.诗歌讲解

指出古诗中多处用了比喻的修辞手法,让学生找出这几个地方。首先,柳叶比作碧玉,柳条,则像丝绦。此处用图片帮助学生理解。

最后两句则说,二月春风似剪刀一样,裁剪出满树的柳叶。

6.总结课后习题,布置作业。

关于本教案的常见问题

Q：咏柳教学设计思路是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《咏柳》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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