11 郑和远航第二课时教学实录

郑和远航教学设计(第一课时)

无锡市前洲中心小学秦伟教学目标:

1、运用恰当的识字方法学会本课7个生字,能结合查字典、联系上下文的方法理解“扶老携幼、惊叹不已、严阵以待、化险为夷”等词语的意思。

2、在读中感悟作者是如何把第一次远航这一历史事件写清楚的,初步感知详写和略写的作用。

3、学习郑和远航“规模之大”。

4、抓住关键词句,反复品读,并补充资料,感受郑和为促进中国与亚非各国人民的友好往来不怕困难、顽强探索的精神。

教学过程:

一、激趣导入

1、1405年,注定是不寻常的一年。明朝皇帝派出的使者率领27800多人,两百多艘船只,把中国的文明礼仪和各种珍贵的礼物带给了世界。世界因此知道了一个伟大的国家——中国。这位然世界了解中国的使者就是——郑和。

2、这节课,就让我们越过时空界限认识这位了不起的航海英雄——郑和(生),了解这段振奋人心的历史——郑和远航(生齐读课题)。

【设计意图:读题可以吸引学生注意力,对课题的意思进行了初步的解析】二、初读课文

1、出示自学要求:

请同学们自由朗读课文,注意读准字音、读通句子,同时思考:课文写了郑和几次远航?重点写了哪一次远航?是哪几个自然段写的?

2、检查自学效果:

(1)在刚才的朗读中,这些词语跳入了我们的眼帘,谁能来读好它?

码头派遣瓷器抱拳赠送撕裂范围

(2)出示:

雄伟壮观、浩浩荡荡、破浪西行

这组词语在文中是描述什么的呢?

狂风呼啸、奔腾咆哮、波峰浪谷

这组词语在文中是描述什么的呢?

同学们,咱们中国的语言,很美,有时候,一个词语就是一幅画。请你用心去读读这些词语,读出你脑海中的画面和气势来。

类似这样的词语,你还能说出几个来吗?(惊涛骇浪、波涛滚滚、汹涌澎湃、风高浪急)

身材魁梧、健步上船、抱拳告别、友好亲切、镇定自若、鬓发全白

这组词语在文中又是描写谁的?

【设计意图:通过重点词语学生对课文内容会有大致的了解】

3、课文写了郑和几次远航?重点写了哪一次远航?是哪几个自然段写的?

揭示写法:详略得当

4、课文1到5小节重点描写了郑和远航的经过,那么剩下的两小节又写了什么呢?(郑和七次远航的重大意义)

三、学习规模宏大

1、郑和远航是发生在600多年前的事了,然而直到今天,它仍然是我们中国人的骄傲,是世界航海史上的奇迹!

2、郑和远航高度的意义,作者这样写到:

出示:“郑和远航,规模之大,时间之长,范围之广,达到了当时世界航海事业的顶峰。”

【设计意图:这一句揭示了郑和远航的巨大历史意义,激发学生对郑和远航一事的强烈好奇心。】

3、郑和远航,究竟规模多大,时间多长,范围多广呢?就让我们来到1405年7月11日,来到苏州刘家港码头先去看看当年“杨帆远航”的场面吧!(打开课文),请大家默读课文1-3段,从哪里体会到郑和远航规模很大?请把它划出来。

4、交流:

出示:“其中六十多艘大船,特别雄伟壮观,……先进的仪器。”

(1)用笔圈出这段话中的数字。

(2)学生说体会。(可体现出“宝船”的大。)

(3)点拨:为什么把“远航的大船”叫做“宝船”?

要点:

A、这些船大,雄伟壮观,最大的长148米,宽60米,可乘1000多人。(让我们想象一下,以我们所在的这间教室来作比,宝船等于有二十几个教室这么长,十几间教室这么宽。可见,宝船真的是非常雄伟壮观啊。)

B、船上有罗盘等当时最先进的航海设备,这些都是能远航的条件。(理解“罗盘”:指南针)

C、船上载着瓷器、丝绸和茶叶等。(点拨:还可以往后面看看,这艘宝船上载着什么?)

(4)点拨:船如此装备齐全、华丽雄伟,又如此多,可见郑和远航的规模之大。作者是用什么方法来加以具体说明的?(列数字)

是的,作者通过这四句列数字的句子,让我们感受到了郑和远航的规模宏大。朗

读的时候要注意什么?

【设计意图:抓住学生从数字中体会船大,船多。把握宝船的特征。】

(5)指导朗读。谁来读出宝船的雄伟壮观?(把句中的数字读好,突出宝船气势的雄伟。)

(6)除了船多,你还从哪看出这次远航的规模很大?

随行的人多:上面载有二万七千八百多人,有水手、翻译、医生和护船的兵士。(送行的人多:人山人海。)

苏州府刘家港码头人山人海、无数面彩旗迎风招展。(场面热闹)

师:那在这一段里,除了写了人多,场面热闹,还告诉我们哪些信息?

(时间、地点、天气、主人公:那可见,以后我们在写作文的过程中,对于这些信息,也应该第一时间告诉读者。)

郑和指挥着规模如此宏大的“宝船”队将扬帆破浪,你能看到此时的样子了吗? (学生想象练说。)

(7)是呀,郑和就这样意气风发地指挥船队“扬帆启航”了。

师:除了第一段,还有哪里也能看出规模宏大?

在人们的欢呼声和祝福声中,船队像一条巨龙,浩浩荡荡地出发了。

是的,当时时近中午,只见他,出示第三自然段。(板书:扬帆启航)

随着郑和的一声“启航”,船队像一条巨龙,浩浩荡荡地出发了。

【设计意图:引领学生自主读文、想象练说,抓关键句、重点词体会感悟,从具体的语言文字中体会郑和第一次远航的规模之大。】

5、小结:可见,郑和远航真是一次()的航行啊!

四、总结

这节课,我们一起走进了郑和规模宏大的远航船队,那他远航的时间之长,范围之广又体现在哪里呢?我们下节课学习。

五、作业

完成习字册

六、板书

11.郑和远航

规模之大:船多、船大、人多

详略得当