10 狼和小羊教案1｜教案在线预览

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10 狼和小羊教学目标:1正确、流利、有感情地朗读课文,学会生字词。2.读懂课文,懂得其中的道理。3初步了解反问句。教学时间:2课时第一课时一、板书课题,学习“狼”字今天,我们来学习一篇新的课文,题目叫做—(学生齐读:狼和小羊),其中狼是生字,请大家伸出手和老师一起来写这个字,左边是反犬旁,请注意弯

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所属课文：10 狼和小羊

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2018-05-24 11:08:00

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学校：扬州市江都区实验小学

10 狼和小羊教案1

未知

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关键词：10 狼和小羊教案1

正文

10 狼和小羊

教学目标:

1正确、流利、有感情地朗读课文,学会生字词。

2.读懂课文,懂得其中的道理。

3初步了解反问句。

教学时间:2课时

第一课时

一、板书课题,学习“狼”字

今天,我们来学习一篇新的课文,题目叫做—(学生齐读:狼和小羊),其中狼是生字,请大家伸出手和老师一起来写这个字,左边是反犬旁,请注意弯钩要低头、弯腰、收脚;右边是个良字,请特别注意上面有个点,我们“狠狠”加个点就是“狼”字。

这个故事里除了狼还有一只小羊,板书“和小羊”,齐读课题。

想一想:狼遇到小羊会干什么?(吃掉小羊)那这篇课文中的狼是不是见到羊就一下子就吃了呢?答案就在课文里,为了更好地读课文,请大家首先读好生字词。

二、初读课文,读准字音。

1出示带拼音的生字词,指名分排读,正音,强调平、翘舌音,后鼻音。齐读记忆。

重点指导读准“都”,它是多音字,表示城市时读“du”,表示“全”时读“dou”。齐读组词。了解“啊”有多种读音,读第三声时表示疑惑。放到句子里读,什么疑惑读课文时你们就知道了。

2去拼音,指名读。

3指名分自然段读课文。正音。

4课文描写狼有没有一见到小羊就扑过去?而是故意找碴。板书:吃,找碴。

三、细读课文,读懂课文

1狼找了几次碴?分别是什么借口?

2出示第一个借口,注意其中的感叹号、问号,范读,学生练习。小羊真的弄脏它喝的水吗?指名读羊的语言,指导理解“上游”“下游”。出示图片,请同学上去指出上游、下游的位置,想想狼在哪里?羊呢?

3初步了解反问句

小羊是不会弄脏狼喝的水。出示反问句,说出句子意思,比较两句话,告知学生反问句的作用(强调、突出)

出示提示语,范读小羊的语言,突出温和的语气。学生练读,分男女生读第2、3自然段。

4总结,练习用“狼说(),其实小羊()”说话。

5范读第4自然段,学生练读,指名读第5自然段,再次强调“啊”的读音。交流小羊疑惑什么?

6总结,练习用“狼说(),其实小羊()”说话。

7引读6自然段。

8分角色朗读全文。

练习用“狼说(),其实小羊();狼说(),其实小羊();狼说(),不等小羊说话就()

四、指导写字(前4个字)

关于本教案的常见问题

Q：10 狼和小羊教案1是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《10 狼和小羊》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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