3 一个接一个教学目标设计｜教案在线预览

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《一个接一个》教学设计保定市爱民小学臧倩【教学目标】1.正确认读接、觉等13个生字。2.有感情的朗读课文,理解课文内容。3.能在生活中寻找快乐,保持积极、乐观的心态。【教学重点】正确认读生字,有感情地朗读课文。【教学难点】能在生活中寻找快乐,保持积极、乐观的心态。一、导入课题1.引出课题同学们,你们

资料类型：教学教案文档

所属课文：3 一个接一个

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2018-06-11 15:36:00

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学校：保定市爱民小学

3 一个接一个教学目标设计

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2018-06-11 15:36:00

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关键词：3 一个接一个教学目标设计

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《一个接一个》教学设计

保定市爱民小学臧倩【教学目标】

1.正确认读接、觉等13个生字。

2.有感情的朗读课文,理解课文内容。

3.能在生活中寻找快乐,保持积极、乐观的心态。

【教学重点】正确认读生字,有感情地朗读课文。

【教学难点】能在生活中寻找快乐,保持积极、乐观的心态。

一、导入课题

1.引出课题

同学们,你们喜欢玩游戏吗? (喜欢)

今天我们就学习一篇儿童诗,里面有许多有趣的游戏。

2.引出课题《一个接一个》,并板书课题。

3.开火车一个接一个地读课题。

4.学习题目中生字:接

(1)怎样记住接的字型:提手旁

(2)举例说明“接”的意义

二、初读课文

1.文中是什么事情一个接一个呢?听老师范读课文。

(1)注意听清字音。(2)学生评价

2.自由读课文。

学生自由读课文,遇到不熟悉的字借助拼音,多读几遍,教师巡视。

3.文中有哪些有趣的事情?生回答。PPT出示。

三、再读课文,随文识字。

(1)齐读第一小节、学生示范读第一小节。

(2)孩子们玩得第一个有趣的游戏是什么?(踩影子)板书:踩影子

他们玩得怎么样?(高兴)

是呀,正玩得高兴,大人却叫--“快回家睡觉!”谁能试着学着大人的口气读一读?听到大人的叫声,孩子是怎么想的?(我好像在多玩一会啊)

指导朗读:“唉”要读出惋惜、失望的语气(口字旁:叹了一口气)

(3)不过回家睡着了,到可以做各种各样的梦呢。板书:回家睡觉

学习生字:觉(多音字jiao jue)————睡觉以后我们就可以干什么了?(做梦)学习生词:做梦(①交流记字方法;②联系生活,你在什么地方见过这个字?)你们平时做过什么样的梦,借此理解"各种各样"。

学习生词:各种各样①开火车读词语②交流记字方法

2.学习第二小节

你们在做美梦的时候想起床吗?可是?引出第二小节。(板书:做美梦起床上学)指导朗读:“该起床上学了”、“唉,要是不上学就好了”

不过见到小伙伴就开心了,谁能说说什么是小伙伴啊?

学习生词:伙伴(①单人旁②形声字)

见到你的小伙伴开不开心?你最喜欢和你的小伙伴玩什么?

3.学习第三小节

我们文中的小作者和小伙伴玩什么有趣的游戏了?(板书:跳房子)

读第三小节,这里有一个“却”字:(新偏旁:单耳旁)

学习生字:趣①记字方法②生活识字

小作者在和小伙伴玩得时候被什么打扰了?(板书:上课铃声)

上课了,又会发生什么有趣的事呢?(板书:听老师讲故事)

齐读第四小节。

看板书,把课文回忆一遍。

5、巩固识字

(1)字卡复习生字。

(2)游戏:跳房子

四、生字回归课文,读文巩固,小结。

关于本教案的常见问题

Q：3 一个接一个教学目标设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3 一个接一个》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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