17 要是你在野外迷了路板书设计及设计说明｜教案在线预览

资料摘要

教学过程设计预设教学路径第一课时一、激趣导入师:同学们你们迷过路吗?在哪里?怎么解决的?今天我们就来一起了解几种在野外辨别方向的好办法。板书课题并解释二、初读课文,识记生字1、自读课文,用你认为最好的方法认识本课生字。把诗歌读熟。2、教师引导学生在小组内交流自学情况。3、检查识字情况,课件出示字词:

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所属课文：17 要是你在野外迷了路

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2022-03-09 02:19:26

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学校：滦州市油榨镇王官营小学

17 要是你在野外迷了路板书设计及设计说明

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关键词：17 要是你在野外迷了路板书设计及设计说明

正文

教学过程设计

预设教学路径

第一课时

一、激趣导入师:同学们你们迷过路吗?在哪里?怎么解决的?今天我们就来一起了解几种在野外辨别方向的好办法。板书课题并解释

二、初读课文,识记生字

1、自读课文,用你认为最好的方法认识本课生字。把诗歌读熟。

2、教师引导学生在小组内交流自学情况。

3、检查识字情况,课件出示字词:慌张指南针辨别忠实稠稀沟渠一盏灯

对比识字法:“积”和“和”,“闯”和“闪”,“忠”和“思”熟字部件合并法:禾+周—稠,门+马---闯

反义词识字:稀—稠4、识字游戏,认读词语卡片(做找朋友的游戏)巩固识字。5、检查读课文,指名朗读课文。

预设学生活动

学生自由发言,

齐读课题。

学生借助拼音自读课文,

把不认识的生字勾画出

来。

学生小组内交流自学情

况。

小组合作,组长读字,成

员找卡片。

学生认读生字。

交流识字方法:

学生开火车、

学生展示读课文。

备择方案

(出示指南针)学生认识说一说他的用途。

师:指南针是我国古代四大发明之一,有了指南针我们很快就能辨别方向了,可是,要是在野外郊游时迷了路又没带指南针,该怎么办呢?今天,我们就来学习《要是你在野外迷了路》

如果学生不能按顺序说出,

引导学生从故事的开始讲起。

如果学生在朗读上,没有完全领会,教师可多指导学生朗读。

关于本教案的常见问题

Q：17 要是你在野外迷了路板书设计及设计说明是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《17 要是你在野外迷了路》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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