13 画杨桃国家优质课一等奖｜教案在线预览

资料摘要

13、画杨桃教学目标:1、培养学生读中感悟的能力,有感情朗读课文的能力。2、理解课文内容,知道同一个事物从不同的角度看会有不同的结果,使学生从中受到科学思维方法的教育。教学重难点:重点:理解老师通过画杨桃这件事所说的道理。难点:指导学生运用恰当的神态、动作、心理、语言描写,怎样把一段话说清楚。教学时

资料类型：教学教案文档

所属课文：13 画杨桃

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2024-09-05 13:44:48

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学校：恩平市东成镇中心小学

13 画杨桃国家优质课一等奖

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关键词：13 画杨桃国家优质课一等奖

正文

13、画杨桃

教学目标:

1、培养学生读中感悟的能力,有感情朗读课文的能力。

2、理解课文内容,知道同一个事物从不同的角度看会有不同的结果,使学生从中受到科学思维方法的教育。

教学重难点:

重点:理解老师通过画杨桃这件事所说的道理。

难点:指导学生运用恰当的神态、动作、心理、语言描写,怎样把一段话说清楚。

教学时数:一课时

教学过程:

一、复习导入,设疑激趣

二、感受嘲笑,体会做法

1、请同学们自由读课文的3—5自然段,看看有什么发现?

2、体会同学们第一次的嘲笑。

(1)学生交流后让学生读读文中同学们嘲笑的句子。

(2)体会同学们嘲笑的语气。

3、理解老师的态度和做法

三、深入研读,悟情明理

1、教师引入:是的,正因为有了这一发现,所以,老师举起了“我”的这幅画,(师举起画成五角星的杨桃图画),接下来,会发生什么?

2、同学们拿起笔,用自己喜欢的方式读读课文7——17自然段,边读边做上记号。

3、朗读、理解老师神情的变化

(1)指名读文中的语句。

(2)思考讨论:

当老师审视了讲桌上的杨桃,听见同学们还在嘲笑“我”,老师的神情变得严肃了。为什么变得严肃呢?

4、引导理解:这段话中哪句话给你的启发最大?为什么?

5、指导背诵。(过渡:老师的话朴实而深刻,让我们试着把它记下来吧!看谁能在最短的时间里记住它?)

四、口头说话,以读促写

五、积累语言,拓展延伸

板书设计:

画杨桃——五角星

嘲笑——吞吞吐吐

严肃——和颜悦色

教后反思:

关于本教案的常见问题

Q：13 画杨桃国家优质课一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《13 画杨桃》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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13 画杨桃国家优质课一等奖