14 小马过河第一课时导学案｜教案在线预览

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《小马过河》教学设计教学目标:1.朗读课文,了解课文的大意。2.学习生字,理解词语的意思,主动积累“连蹦带跳、昨天、试一试”等词语。教具:生字、新词卡片。教学过程:一故事导入,板书课文题目同学们,你们喜欢听故事吗?现在老师给大家讲一个有趣的童话故事,题目是《小马过河》。(板书课文题目)二朗读课文,理

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所属课文：14 小马过河

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2018-05-12 19:03:00

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学校：鹿邑县高集乡大河口小学

14 小马过河第一课时导学案

未知

2018-05-12 19:03:00

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关键词：14 小马过河第一课时导学案

正文

《小马过河》教学设计

教学目标:

1.朗读课文,了解课文的大意。

2.学习生字,理解词语的意思,主动积累“连蹦带跳、昨天、试一试”等词语。

教具:

生字、新词卡片。

教学过程:

一故事导入,板书课文题目

同学们,你们喜欢听故事吗?现在老师给大家讲一个有趣的童话故事,题目是《小马过河》。(板书课文题目)

二朗读课文,理清文章的脉络

1.同学们,请打开课本,对照着拼音朗读课文。读准字音,标出这篇课文一共有几个自然段。

2.学生对照拼音,自学课文。

3.课文一共有几个自然段呢?(8个自然段。)

4.指名分别朗读课文,其他同学注意听字音。

三再读课文,扫清文字障碍

1.对照着拼音,自学课文中的生字。

2.学生自学。

3.开火车朗读生字。

4.去掉生字卡片上的读音,认读生字。

5.投影出示本课的词语,学生认读。

马棚一匹马做事麦子驮到磨坊一条小河伯伯淹死昨天叹气

亲切试试深浅

6.把生字、新词带入课文,认真地朗读。

四小组学习,分享识字方法

1.小组合作学习,相互交流识字的方法。

2.汇报识字的方法。

(1)熟字相加:木+朋=棚马+大=驮口+华=哗麻+石=磨口+又=叹 +刀=切口+拉=啦矢+口=知

(2)熟字加偏旁:故+亻=做

(3)记词组:深—浅(意思相反)

3.教师和同学们一起玩猜字的游戏。教师指字,同学猜字。

五开展朗读比赛

分组练习,展开比赛。要求读准字音,声音要洪亮。

六布置作业:熟读课文,完成字词作业

关于本教案的常见问题

Q：14 小马过河第一课时导学案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《14 小马过河》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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