温故知新·积少成多优秀获奖教案｜教案在线预览

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语文园地(四)教学目标: 原阳县小吴庄学校:禹利华教学内容:小学语文S版教材五年级下册百花园(四)。1.理解“只有······才······”等关联词语的表达作用,并能够准确地运用。2.交流并掌握理解含义深刻的句子。3.阅读短文《鞋匠的儿子》,理解自信的重要性。4.背诵并默写积少成多名言警句。教学重

资料类型：教学教案文档

所属课文：温故知新·积少成多

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2018-05-29 09:43:00

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学校：原阳县福宁集乡小吴庄学校

温故知新·积少成多优秀获奖教案

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2018-05-29 09:43:00

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关键词：温故知新·积少成多优秀获奖教案

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语文园地(四)

教学目标: 原阳县小吴庄学校:禹利华

教学内容:小学语文S版教材五年级下册百花园(四)。

1.理解“只有······才······”等关联词语的表达作用,并能够准确地运用。

2.交流并掌握理解含义深刻的句子。

3.阅读短文《鞋匠的儿子》,理解自信的重要性。

4.背诵并默写积少成多名言警句。

教学重点:能够正确的运用关联词。

教学难点:能够采用联系上文、多想想为什么等方式理解句子含义。教学方法:讨论法、阅读法、电教法等。

教具准备:多媒体。

教学过程:

一、导入。

由关联词因为······所以······造句引入课题。

二、学习目标展示。

学生齐读一遍,了解本节课要掌握的基本内容。

三、授新。

1、理解与运用

读下面的句子,体会带点词语在表达中的作用。

(1)学生自由读句子。

(2)指名读一读,引导学生注意加点的词语。

(3)引导学生在小组内讨论加点词语在句子中的表达作用。

(4)指名任选一组用上面的关联词说一句话。

(5)再读句子,加深对这三个关联词语的表达效果的感悟。

2、拓展与交流。

(1)师:同学们,在读课文的时候,我们经常会遇到一些含义深刻的句子,怎样深入的理解这些含义深刻的句子地语句呢?我们先来听听丫丫和宁宁是怎么说的吧。

(2)指名读一读丫丫和宁宁说的话。

(3)指名反馈:你从丫丫和宁宁说的话中了解到哪些学习方法。

(一是:多想想为什么。二是:联系上下文。)

(4)教师引导学生再读它们说的话,真正懂得如何运用这两种方法去理解句子的意思。

3、阅读平台《鞋匠的儿子》

(1)认识林肯,激发阅读兴趣。

(板书:林肯名字,介绍林肯。)

(2)师范读短文,学生边跟读边思考:在参议员们看来,鞋匠又是个怎样的职业呢?

(3)生自由读短文,思考:林肯当选美国总统,议员们为什么感到尴尬。

因为:在议员们眼里,当总统的应该是

而不应该是

(4)跳读课文,找出林肯的讲话内容。

并小组讨论:为什么“所有的嘲笑变成了一阵阵热烈的掌声?”

(5)从文章中我们看出林肯是个怎样的人。

(6)小结:林肯的伟大不仅在于他打赢了南北战争,而且在于他独特的精神力量和伟大的人格魅力。正因为他的自信,才使得他在艰难的道路上勇往直前,最终取得了巨大的成就。

四、积少成多。

1、理解三句名言的大概意思。

2、背诵并默写名言警句。

板书设计:

语文园地(四)

关联词:只有······才······

不是······而是······

既······又······

理解句子:一、多想想为什么。

二、联系上下文。

林肯:宽容大度仁爱正义

自信

关于本教案的常见问题

Q：温故知新·积少成多优秀获奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《温故知新·积少成多》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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