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22.小毛虫 《小毛虫》教学片段 师：同学们，自由朗读第3~6（生自由朗读第3~6 师：同学们，你们读了这篇课文的第二部分，同学之间互相讨论下小毛虫到底是怎么想，怎么做才能成为这么美丽的蝴蝶的呢? 生1 师：哦，尽管小毛虫是这样的可怜，尽管小毛虫又是这样的笨拙，它并不悲观失望，也不羡慕任何人。 生1
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22 小毛虫名师教学设计1
未知
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关键词：22 小毛虫名师教学设计1
正文
22.小毛虫
《小毛虫》教学片段
师：同学们，自由朗读第
3~6（生自由朗读第
3~6
师：同学们，你们读了这篇课文的第二部分，同学之间互相讨论下小毛虫到底是怎么想，怎么做才能成为这么美丽的蝴蝶的呢?
生
1
师：哦，尽管小毛虫是这样的可怜，尽管小毛虫又是这样的笨拙，它并不悲观失望，
也不羡慕任何人。
生1：因为它懂得每个人都有自己该做的事情。它，一条小小的毛虫，眼前最要紧的是学会抽丝纺织，
为自己编织一间牢固
师：对，小毛虫是这样想的，也是这样做的，它抓紧分分秒秒，一刻也不迟疑，
尽心竭力地工作着，
生
2
师：回答得很好。从实际行动中，我们看到了它坚定的信念和决心。好，现在我们一齐读课文的最后
一个自然段，想想，小毛虫最后变成了什么
生
3
师：哦，可怜笨拙的小毛虫不悲观不羡慕，尽心竭力地编织茧房，时辰到了，终于破茧而
出，化成了
师：同学们，你们想不想看看小毛虫变成蝴蝶的过程啊?
(播放)
师简介：小毛虫已经从茧子里准备挣脱出来了，它的头已经出来了，它的身体也出来了，它的
师：如果这只蝴蝶飞过你的身边，你会对它说什么
?生
4
赏析：在这个教学片段中，老师以朗读和引导为主线。学生在朗读、讨论、回答的过程中，更加深入地理解课文内容，用心体验小毛虫历经的蜕变，使学生更深刻地明白其中蕴含的人生哲理。
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