8 海豚救人教学实录及点评｜教案在线预览

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海豚救人教学设计教学目标:1、引导学生并掌握本课生字新词。2、朗读课文,了解海豚是怎样救人的?为什么能够救人?3、激发学生热爱动物、保护动物的思想感情。教学重点从海豚救人的事件中体会到海豚是人类的好朋友,我们应该保护动物。教学难点懂得海豚救人的原因,激发学生热爱动物、保护动物的思想感情。教学过程一、

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所属课文：8 海豚救人

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2018-05-23 10:41:00

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学校：淮阳县四通镇中心小学

8 海豚救人教学实录及点评

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关键词：8 海豚救人教学实录及点评

正文

海豚救人教学设计

教学目标:

1、引导学生并掌握本课生字新词。

2、朗读课文,了解海豚是怎样救人的?为什么能够救人?

3、激发学生热爱动物、保护动物的思想感情。

教学重点

从海豚救人的事件中体会到海豚是人类的好朋友,我们应该保护动物。

教学难点

懂得海豚救人的原因,激发学生热爱动物、保护动物的思想感情。

教学过程

一、谈话导入新课。

1、在现实生活中我们会遇到很多的苦难和危险,此时会有很多人会来帮助我们,比如消防员、武警战士,可是同学们你们知道吗?在动物世界中,也有一些动物会救人——他们就是海豚,也就是我们将要学习的文章。

2、老师板书课题——海豚救人,学生齐读课文

3、介绍海豚。

二、自主学习生字词。

我会读

海豚hún 韩hán国胸鳍qí

狰狞z hēng níng 雌雄cí xióng 鲨shā鱼

三、自由读文,整体感知

1、用自己喜欢的方式读课文,读准字音,把课文读通顺、流利。

2、课文主要写了什么事情?

四、学生再次自由读文、思考。

1、海豚是怎样救人的,(小组合作探究)。

(了解海豚救人的三个实例,体会海豚救人的方法)

2、概括出三个实例的主要内容。

实例一1966年,海豚救了十名在太平洋沉船的韩国渔民。

实例二1972年9月,在离南非海岸四十公里的海面上,救了一位二十三岁的姑娘伊瓦诺。

实例三1992年,在大西洋救了两名掉入了海中的印尼船员

3、想一想,这些事例是用来说明哪个问题的?

4、海豚为什么能救人?

(理解:海豚的“照料天性”——为什么救人——为什么集体救人?来源于海豚对其子女的“照料天性”)

五、通读全文,体会作者感情。

海豚这么优秀,你们会用哪些词语来形容它们、赞美它们呢?

(有爱心、见义勇为、助人为乐)

六、拓展延伸。

通过本课对海豚的学习,亲爱的同学们你们有什么想对海豚说的吗?

七、课堂小结

同学们,你们学习了本课有什么感受吗?

(保护环境,爱护动物,与动物和谐相处、做好朋友)八、作业。

选择自己感兴趣的关于海豚的内容,写一篇海豚的自述。九、板书设计

海豚救人

海上救生员

↓↓

救人事例救人原因

关于本教案的常见问题

Q：8 海豚救人教学实录及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《8 海豚救人》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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