8 彩色的梦教学设计一等奖｜教案在线预览

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《彩色的梦》--第1课时一.激趣导入1.请学生分享自己做过得美梦,顺势带入今天的课程--《8.彩色的梦》。2.板书课题,让学生跟着空书,指名读,齐读。二.学习生字1.课间出示课文中要求会认的字,指名读,正音。2.男女生分读,学生齐读。3.出示字卡,打乱顺序,学生认读。三.初读课文,整体感知1.师配乐

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所属课文：8 彩色的梦

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2018-05-30 08:38:00

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学校：淮北市淮纺路小学

8 彩色的梦教学设计一等奖

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2018-05-30 08:38:00

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关键词：8 彩色的梦教学设计一等奖

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《彩色的梦》--第1课时

一.激趣导入

1.请学生分享自己做过得美梦,顺势带入今天的课程--《8.彩色的梦》。

2.板书课题,让学生跟着空书,指名读,齐读。

二.学习生字

1.课间出示课文中要求会认的字,指名读,正音。

2.男女生分读,学生齐读。

3.出示字卡,打乱顺序,学生认读。

三.初读课文,整体感知

1.师配乐范读。

2.播放背景音乐,学生自由朗读,读准字音,读通句子。

3.请学生说一说在朗读课文时发现的问题,相机树立学生要善于思考善于发现问题的意识。

四.精读课文,欣赏解析

(一)学习第一节诗

1.学生齐读第一节诗。

2.请学生拿出自己的彩色铅笔,结合实际感受作者对彩色铅笔的描写。

3.学习拟人句“他们躺在铅笔盒里聊天,一打开,就在白纸上跳蹦。”

4.拓展思维,想象彩色铅笔在聊什么,请学生大胆自由的发挥想象。

5.学习生字“彩”“梦”

●请生说写这些生字需要注意哪里。

●师范写,生描一遍写一遍。

●师巡视,纠正生写字姿势和不良习惯,并对生的书写给予点评。

(二)学习第二节诗

1.指名读第二节诗。

2.语言训练:学习第二节里的句式“脚尖滑划过的地方,_______的_______,_____了”,进行仿写。

(三)欣赏“彩色的梦”

播放一些充满想象力的画,让学生欣赏,说说自己的发现和感受,启发学生。

五.课后作业

画一个自己的美梦,并用诗一样的语言介绍给大家。

六.课后反思

1.对生字书写的指导还不到位,需要更加的精细。

2.作业布置有些超前,如果全诗学完后再布置,应该效果会更好。

3.在学习拟人句的时候,可以让孩子自己也来写个拟人句,这样学习效果会更好。

关于本教案的常见问题

Q：8 彩色的梦教学设计一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《8 彩色的梦》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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