代数式的意义优秀教学设计｜教案在线预览

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数据的收集与整理《教学设计》海原县李旺中学罗瑞琳教学目标1、通过具体情境,回顾条形统计图、折线统计图、扇形统计图等知识。 2、通过统计活动,经历收集、整理、描述和分析数据的过程,归纳概括统计活动需要的过程。3、了解收集数据的常用方法，发展数据分析观念。教学重难点归纳概括统计的步骤,感悟统计的思

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所属课文：代数式的意义

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2019-04-01 10:03:00

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学校：海原县李旺中学

代数式的意义优秀教学设计

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关键词：代数式的意义优秀教学设计

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数据的收集与整理《教学设计》

海原县李旺中学罗瑞琳

教学目标

1、通过具体情境,回顾条形统计图、折线统计图、扇形统计图等知识。 2、通过统计活动,经历收集、整理、描述和分析数据的过程,归纳概括统计活动需要的过程。

3、了解收集数据的常用方法，发展数据分析观念。

教学重难点

归纳概括统计的步骤,感悟统计的思想。

教学过程

一、复习旧知，引入新知出示一组带有统计图的视频及图片, 教师让学生在视频中找到熟悉的数学知识,感受统计图的广泛应用. 二、小组合作，探究新知 1、问题情境:隔壁李阿姨想在我们学校附近开一个小餐馆,因为面积条件有限,只能经营有限的几个品种,李阿姨不知如何取舍,你可以从哪些角度出发帮助她做决断? 以下李阿姨擅长的小吃种类: 麻辣烫、烤肉串、肉夹馍、

紫菜包饭、小笼包、米线. 2、议一议:从事一个统计活动

要经历哪些过程 3、出示几个问题情境,讨论收集数据的方法. (1)、要了解一批树苗的高度, 如何获得这些数据呢? (2)、鸟类专家要了解千岛湖鸟

岛上鸟的种类,应该如何获得这

些数据? (3)、为了得到“抛掷一枚均匀

的硬币50次,出现正面朝上的

次数”,你打算如何收集这些数

据? (4)、要了解我国内陆水资源总

量,你如何获得这些数据? 三、即时训练，巩固新知

统计在生活中的应用是非常广泛的,你还能举出统计的其他实例吗? 四、课时小结，总结收获

通过本节课的学习,你有哪些收获? 五、作业

关于本教案的常见问题

Q：代数式的意义优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《代数式的意义》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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