做负责任的人课件配套优秀

【教材分析】：

《做负责任的人》是人教版八年级上册第三单元第六课第二框的内容。在此之前学生已经学习了责任的概念，这位过渡到本框的学习起到铺垫作用。本框分为两部分内容，第一部分不言代价与回报引导学生进一步认识承担责任的代价与回报，有利于学生对责任做出合理的选择；第二部分我承担我无悔是第一部分的深化，特别是那些不自愿承担的责任，应该采取什么态度？引导学生自我感悟自我体会

。

【学情分析】：

本班大部分学生来农村，由于孩子们正值青春期，个性差异、思维能力等方面存在较大差异，所以有一部分学生碰到学习中的困难容易产生畏惧、依赖、厌学等情绪，导致学习态度不端正。作为教师，在教学过程中一定要兼顾每个学生学习生活过程中方方面面的因素，只有这样才能真正做到寓教于乐，让每个孩子在愉快中完成学习任务。真正提升孩子们的自身素养，增强他们履行责任的意识，做个负责任的中学生。

【教学目标】

：1、知识与技能

（1）理解承担责任可能要付出一定的代价，同时也会获得一定的回报，懂得不负责任要承担相应的后果。

（2）以积极的态度承担那些不是自愿选择而应该承担的责任，努力做一个负责任的人。

（3）通过对责任的代价与回报关系等方面的探讨，提高分析辨别思维的能力

（4）能够正确评价承担责任的代价与回报，做出最合理的

选择，能为自己的选择负责。

2、过程与方法：通过辩论，小组讨论、自主探究、阅读感悟等方法培养学生的责任意识，从而能做一个负责任的公民。

3、情感态度价值观目标：培养学生的责任意识，培养热爱他人、热爱集体、热爱国家的感情。让学生有足够的勇气选择承担责任，以积极的态度承担那些不是自愿选择的责任；崇敬无私奉献的人，努力做一个负责任的公民。

【教学重点】：承担责任的代价与回报，正确评估责任的代价与回报。 【教学难点】:有勇气承担责任的代价与回报，发扬奉献精神

【课时安排】：一课时

【教学过程】

：

一、导入新课 播放歌曲《为了谁》欣赏完这首歌曲，你知道这首歌歌颂的是什么人？这首歌歌颂的是可爱的军人，他们的责任是什么？我们又有什么责任，我们如何做一个负责任的人呢？今天我们就来学习第六课第二框的内容《做负责任的人》。

（设计意图：用歌曲调动起学生的积极性，激发学生的兴趣和探究欲望，同时也让学生初步感悟责任意识，为本课教学奠定良好的基础。） 二、新课教学

（一）不言代价与回报

活动一：小小辩论会

多媒体出示：

正方：赞成小龙参加竞选班委

反方：反对小龙参加竞选班委

（设计意图：通过学生辩论和老师的点评，让学生初步理解承担责任有回报，但也有代价） 师：通过大家刚刚的辩论我们可以知道承担责任既会付出代价也会得到回报，那么代价与回报包括什么呢？（学生回答）

过渡：承担责任有代价也有回报,那我们如何面对责任呢?大家熟悉这张照片吗? 活动二

：案例分析

多媒体出示:胡智博两幅图片和材料 2017年7月26日，陕西榆林发生特大洪水灾害。胡智博主动要求去救灾，他说想做一点力所能及的事。主要是帮忙搬米、面、矿泉水，也会在重灾区帮居民铲泥。在救灾的几天里,通常一天“工作”将近10小时。虽然皮肤晒黑了，累得背心汗湿了，但胡智博从不跟妈妈抱怨。 记者问他在救灾现场的感受，以及看到自己的照片“走红”网络的感想。12岁的胡智博说，自己不是小孩子了，能参与救灾，感到很开心，看到大家肯定他，觉得“自己的努力是值得的”。 提出问题：1、胡智博付出了什么？得到了什么？ 2、你怎么看待胡智博的行为？ 学生四人一组讨论，小组代表发言。

教师总结：在很多情况下，我们可以选择自己承担的责任。我们要有勇气凭借自己的经验和智慧，对承担责任的代价与回报作出正确的评估，作出合理的选择。一旦作出选择，就应该义无反顾地承担起责任。 过渡：在我们的生活中也有很多人做出了选择，无悔的承担着责任。

（二）我承担我无悔

活动三

：续写故事

小青系列故事一： 学校组建舞蹈队，小青被推举为队长。正上八年级的小青，学习任务繁重，同时她作为市少年宫舞蹈团的成员，每周都要参加排练。于是小青找到老师，希望换别人当队长。老师有些为难。舞蹈队刚刚组建，一切都要从头做起。你能力强，舞跳得好，就先干着吧！学校的舞蹈队需要你这个队长。

小青接下来会怎样做··· 学生续写故事，在班内交流 小青系列故事二：

虽然小青感到为难，但她还是积极投入舞蹈队的工作中。从帮助老师挑选队员、安排训练时间、编排舞蹈、组织训练，到与队员所在班级的老师沟通、协调等，她都安排得井井有条，舞蹈队的工作开展得有声有色。为此，她牺牲了许多娱乐和休息时间。 教师追问：你为什么觉得她会这样做？你认为她这样做值得吗？

你有类似的经历吗？分享一下？ 学生回答后教师总结：有些事情并不是我们自愿选择的，但我们仍然要承担起相应的责任。只要我们把它们当作一种不可推卸的责任，全身心地投入，同样

能够把事情做得很出色。

（设计意图：小青的系列故事贴近学生的生活实际，学生有话可说，有理可述，很好地帮助学生理解了责任不是自愿的也要承担的道理，突出了重点，突破了难点。） 师：大家再想一想，我们生活中有没有一些不负责任的人与事呢？谁能给大家说说。

（设计意图：通过与上述负责任的事例的对比，让学生更能明白我们身上肩负的责任，从而培养学生的责任意识）

多媒体出示樊锦诗图片，让同学们认识，再请一位同学朗诵72页繁锦诗的文章，听了这位同学的朗诵，给大家什么启示？学生个别回答。

活动四：生活践行 师问：在我们周围有这许许多多履行责任不计回报这样的人，说一说，在生活中，你身边有哪些这样的人和故事感动着我们？ 学生回答：学校的门卫，批作业的老师，公交司机。班里的班长，同学等等

教师总结：有人说道，哪有什么岁月静好，只不过有人替我们负重前行！正是因为他们敢于承担责任、敢于担当，我们的生活才更加安全、更加温暖、更加充满希望。（承担责任的意义）

多媒体出示几张小黄车随地乱放的照片，再结合教材一开始的四个情景，提问：面对这种现象，我们中学生应该怎么做？（学生讨论后回答）

师总结：我们要认真学习，全面提高自身素质，积极参加社会公益活动和社

会

实

践

活

动，服

务

社

会，奉

献

社

会，积

极

承

担

责

任，培

养

负

责

任

的

习

惯

和

精

神，增

强

责

任意识，为将来全面负起我们的社会责任做好准备。

你觉得还可以为班级和社会做些什么力所能及的事情？

（设计意图：本环节是全课的高潮和行动落脚点。在学生交流身边负责任的人的事例后，让学生的情感得到升华和深化。接下来写出自己负责任的行动计划，水到渠成的实现了责任的行动要求，实现了情感态度价值观目标的落实。） 三、小结

先由学生说说本节课的收获和体会，教师最后总结。

在生活中做一个负责任的人，因为我们每个人都负责任，国家就会不一样！所以我们要牢记你所站立的地方就是中国，你若光明，中国便不黑暗！ 四、作业

面对即将来临的双十一，我们如何做一个负责任的消费者？

五、板书设计

不言代价与回报

慎重合理的选择

做负责任的人

我承担我无悔

正确对待不是自愿选择的责任

提升素质，增强履行责任的能力

《做

负

责

任

的

人》

教

学

设

计

奇

村

中

学

赵

苗

苗

2018、10、31