尊重他人教学设计(第一课时)

《尊重他人》教案

一、学情分析

对于八年级的学生来说他们对尊重这词有一定的理解，有些学生也能做出基本的尊重他人，但是对于尊重他人应具体怎么做的能力有待提高。

二、教学目标

1、知识目标：知道尊重他人的含义；懂得尊重对个人和社会的意义和价值；知道在社会生活中应如何尊重他人。

2、能力目标;能够列举尊重他人的例子,说明尊重他人的价值和意义，学会换位思考,欣赏他人，平等对待他人。

3、情感态度与价值观目标：培养学生尊重他人的意识；在生活实践中践行尊重观念，能感受尊重带来的良好心理体验，尊重每一个人。

三、教学重难点

1、教学重点：教学重点尊重他人的原因及做法。

2、教学难点：尊重他人的做法。

四、教学过程

（一）新课导入

鲁迅先生说：要教育好孩子，首先要理解和尊重孩子。

尊重是人与人之间交往最重要的美德，尊重他人对自身来说，是素质的体现。

希望大家尊重身边的每一个人。

今天我们开始讲学习第四课第一节《尊重他人》

（二）新课讲授

目标一：尊重是交往的起点

先理解尊重的含义：尊敬重视。

讨论33页的探究与分析

甲：我希望被他人尊重，因为受到尊重，心里感觉很好。

乙：只有他人尊重我，我才会尊重他人。

丙：要想获得他人的尊重，首先要尊重自己。

丁：别人是否尊重我，我不在乎，我只关注自己的内心想法。

1、让学生分组讨论，赞同哪位同学的观点。

教师提示：例举生活中的例子。让他们认识到：只有尊重自己和他人，才会获得他人的尊重。

2、有人说尊重比理解更重要你认同吗？为什么？

教师总结：一般来说，尊重是指出钱，出力或出主意的方式帮助别人，既替别人解决实际性问题。而尊重则指敬重，重视。如果说帮助是出于爱心，那么尊重别人来源于更高的觉悟和境界。

教师总结：每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重，受到他人的尊重，会产生良好的心理体验，比如满足感和成就感。

第34页探究与分析

某图书馆规定禁止衣冠不整者进入，对此你有什么看法？

分组讨论，分享观点。

教师总结：对于衣着的苛刻要求，很大程度上意味着对人本身的不尊重。图书馆不同于其他场合的一个特点是为人类储存和传播知识，因着装将人拒之门外，很大程度上背离图书馆的存在意义。

教师引导：尊重使社会生活和谐融洽，尊重是维系良好人际关系的前提是文明社会的重要特征。尊重是相互的，尊重能够减少摩擦，消除隔阂，增进信任，形成

互敬互爱的融洽关系，从而促进社会进步，提高社会文明程度。

目标二：尊重从我做起

第34页探究与分析

让学生讨论三个情境，如果他们是情景中的主人公，会怎么办？

1、作为小东，应该花几分钟的时间给小萌讲题，这是一种对别人的重视和关 注。

2、作为小光，应该放弃看球赛，信守承诺，与同学们一起写演讲稿。

3、作为小明，要学会倾听。

教师总结：通过这个问题要让我们认识到：尊重他人，就应该积极的关注和重视他人，对他人的疑惑及细致耐心的回答。

第35页的探究与分析

让学生讨论题目尊重什么样的人？

甲：我尊重为社会做出巨大贡献的人

乙：无论是陌生人还是熟人都会尊重他

丙：我尊重自立自强的人

丁：我尊重言而有信的人

教师总结：我尊重那些学习态度端正的同学，认真学习的人都应该被认真对待。我们要平等的对待他人，对所有的人一视同仁，每个人出生在不同的家庭里面，外貌，家境都不一样，但是人人平等，所以我们应该平等对待他人。

教师：同学们有没有听过“己所不欲，勿施于人”，这句话告诉我们什么道理？

己所不欲，勿施于人。这句话告诉我们的道理就是自己不喜欢的东西，也不要强加于别人，所以说尊重他人还需要换位思考。在人际交往中，我们要设身处地的为他人着想，不要把自己的意志强加于别人，应该将心比心，体会他人的感受，理解他人难处，像尊重自己一样尊重他人。

当然，在生活中，我们也应该学会欣赏他人，我们要善于发现他人的潜质和特长，真诚的欣赏和赞美他人的优点，给予他人积极的评价，让我们学会共同进步。

（三）总结：

这节课我们主要讲了两个大问题。

第一个问题是为什么要尊重他人？

1、尊重他人是一个人内在修养的外在表现。

2、每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。

3、尊重是社会生活和谐融洽。

第二个问题是怎样去尊重别人？

1、积极重视关注他人 2、平等对待他人

3、学会换位思考 4、学会欣赏他人

（四）作业布置

1、完成练习册第四课第一节的内容。

2、回家以后，希望你们尝试着赞美一下你们的家人。

（五）板书设计

一、为什么要尊重他人

二、怎样去尊重他人

1、积极重视关注他人 2、平等对待他人

3、学会换位思考 4、学会欣赏他人

五、教学反思

本节课通过设置活动，引导学生认识到尊重他人的重要性和尊重他人的做法，注重培养学生思考问题，分析问题和解决问题的能力。最后引导学生思考除了尊重他人，我们还应该尊重什么？开阔了学生的视野。这节课的不足之处在于有些问题的分析还不够浅显易懂，可进一步改进。