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公民权利的保障书PPT及课堂实录内容｜教案在线预览

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关键词：公民权利的保障书PPT及课堂实录内容

正文

青松岭中学

八

年级

政治

学科教学案

1.1公民权课题

利的保障书

使用日期

2.27 编制人

学科组长签字

田志会张雅娟

编制日期

分管领

导签字

2019.2.23

1.识记我国宪法的基本原则。

教学目标

2.掌握宪法的基本原则的实现过程。

3.了解我国各级国家机关积极保护和促进人权的措施。

重点

难点

评价方式

1、重点: 宪法的基本原则的实现过程。

2、难点: 宪法的基本原则的实现过程。

积分

教具

多媒体

教学过程

教学环节

情境

导入

展示

目标

新

知

探

教学内容

***指出：“一个团体要有一个章程，一个国家也要有一个章程，宪法就是一个总章程，是根本大法。”（结合新修改宪法）

（1）为什么说我们有尊严的生活要由宪法予以保障？（2）为什么说国家权力的运行规则要由宪法做出规定？

1.识记我国宪法的基本原则。

2.掌握宪法的基本原则的实现过程。

3.了解我国各级国家机关积极保护和促进人权的措施。

教师活动

学生活动

抢答

齐读,理解

理解情境，思考问题

思考、回答、

小组展示

小组讨论交流

设计意图

引出：

宪法

明确学习任务，整体把握基础知识。

让学生感受国家权利属于人民

使学生认识到宪法规定的各方面内容。

让学生认识宪法确发动思维，回答问题。

大屏幕显示

引导学生齐读或师读

探究活动一：教材2页（运用你的教师点拨学经验）1、哪些国家机关和场所悬挂生感悟情境

国徽？[来K2、为什么这些国家机关

和场所要悬挂国徽？3、为什么我国

很多国家机关的名称里有“人民”

两字？

探究活动二：教材4页(探究与分启发学生明享) 公民通过哪些途径和形式参与确应该关注管理国家事务、管理经济和文化事宪法规定的业、管理社会事务？

各项内容

探究活动三：教材5页(探究与分看事例，引导学生感悟人

究

小

结

达标检

测

享)

中学生通过撰写提案参与国家事务，这给我们什么启示？

探究活动四：教材6页

探究与分享以上四幅图分别说明公民享有什么权利？这些权利是如何实现的？

请列举自己感受到的国家改善公民生存和发展状况的实例。

说说你的收获

民怎样当家作住。

点拨引导学生明确尊重和保障人权。

引导学生总结

小组讨论交流

谈

本节课最大的收获或建议

保人民当家作住。

让学生明确尊重和保障人权

巩固提升

提高分析问题解决问题的能力，查漏补缺。

见试卷

板书设计

教学反思

安全放学后及时回家，须在人行道内行走,没有人行道的,须靠右行走。横过马路时，要教

育

走斑马线；没有斑马线的，要看左右两个方向，确认没有车后，快速通过。

8年级政治第一课第一框

达标测评

一、基础题

1.在我国，国家的一切权力属于（ A ）A.人民 B.公民 C.人大代表 D.国家干部

2.宪法所规定的内容是（ D ）

A.国家的法律制度 B.国家的经济制度C.国家的重要任务 D.国家的根本制度和根本任务

3.我国人民行使国家权力的基本方式和途径是（ C ）A.国务院 B.中国人民政治协商会议C.全国人民代表大会和地方各级人民代表大会 D.居民委员会和村民委员会

4.我国《宪法》规定，国家尊重和保障人权。当代中国人权是多数人的和全国人民的人权，（ C ）是首要的基本人权。A．生命权和健康权 B．政治权利和人生权利

C．生存权和发展权 D．生命权和平等权

5.下列属于公民基本权利的是（ B ）

①平等权

②政治权利和自由 ③人身自由权 ④受教育的义务 ⑤批评、建议权

①②④⑤ B. ①②③⑤ C. ①③④⑤ D. ①②③④