资料摘要
最是难忘那表情教学设计学习目标学会审作文题目学习细节描写重点、难点学会审作文题目学习细节描写一、导入：呈现学生作文，学生自由点评二、新课学习1、审题：“最是难忘那表情”（学生审题，发言）提示：a表情—谁的表情，什么表情，几个人表情，谁对谁呈现的表情？ b难忘—为什么难忘对自己有触动或有影响
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- 所属课文：任务三 尝试创作
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- 2021-04-09 22:20:39
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- 学校：辉南县第八中学
任务三 尝试创作教案板书设计
未知
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关键词：任务三 尝试创作教案板书设计
正文
最是难忘那表情教学设计
学习目标
学会审作文题目
学习细节描写
重点、难点
学会审作文题目
学习细节描写
一、导入：
呈现学生作文，学生自由点评
二、新课学习
1、审题：
“最是难忘那表情”
（学生审题，发言）
提示：a表情—谁的表情，什么表情，几个人表情，谁对谁呈现的表情？
b难忘—为什么难忘
对自己有触动或有影响：从表情中学到了某些东西；从表情中领悟到了一些道理；从表情中感受到生活中的某些美好；对自己的鼓励；对自己的鞭策....... 确定写作重点：确定表情，对表情进行一定的描写，写出为什么难忘
2立意
为什么难忘，立意要深刻。
提示：推己及人，以小见大等写作手法
图片示例a：送别时人的表情，立意珍惜身边人；感恩亲人；关爱留守儿童。
图片示例b：工作者工作时的表情，立意坚守岗位，每个人都有自己应尽的义务；付出才会有回报；平凡中的幸福；感恩劳动人民。
图片示例c：动物亲子表情，立意母爱；爱护动物，构建和谐生态。
3示例：有关表情描写的优美片段
讲解：细致刻画，运用修辞、联想与想象。
4练习：出示两幅图片，学生仔细观察，描写人物表情
出示范例。
三、作业
将“最是难忘那表情”作文完成
文档信息
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关于本教案的常见问题
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