2．篮球课件配套优秀获奖教案

《原地胸前传接球》教案

学校：文井小学 教师：汤宇 对象: 第一课时

教学内容：原地侧向投掷轻物

教

学

目

标

重点

重点：肩上曲肘，快速挥臂

难点

难点：投掷出手的角度

过程

教学内容

教师活动

学生活动

组织要求

组织队形：

△△ △△

△△ ★ △△

▲▲ ▲▲

▲▲ ▲▲

时间

3 授课时间：40分钟

班级：七年级

1、认识目标：让学生了解投掷轻物的整个动作过程，并了解其在生活中的应用

2、技能目标：通过学习85%的同学基本掌握肩上曲肘，快速挥臂动作。

3、情感目标：树立安全意识，养成遵守纪律、听指挥和活泼有序的良好品质与习惯;有自我保护和保护他人的意识，无人受伤。

准

备

部

分

一、课堂常规

1、组织集合整队

1、快速集合

1、集合整队

2、向学生问好，安排2、向老师问好

见习生

2、师生问好3、回答提问

并安排见习3、宣布本节课内容和

生

强调安全

3、宣布本节

课内容和强

调安全

要求：快、静、齐。MIN 注意力集中，认真听讲。

1、带领学生做准备活跟随老师做准备活动

要求：认真练习，二、准备活动

动

充分热身。

基

本

部

分

1、游戏搬运1、组织开展搬运物资1、认真听游戏介绍，1、游戏过程中井然

物资

游戏，（接力赛，跑步积极参与游戏

有序，严禁嬉笑打取出纸箱中的小球，折闹，严格遵守游戏

返后击掌接力）

规则

■■ ■■

10

↑ ↑

MIN

△△ △△

△△ △△

2、尝试练习2、教师指挥学生有序2、学生尝试练习

2、听从指挥，注意

（谁投的远）

开展练习，注意秩序及秩序及安全

安全

22mi

n

3、讲解示范原地侧向3、学生认真听教师讲3、教师讲解投掷轻物动作。

3、

教师镜解，并认真观看示范。原地侧向投面、背面、侧面示范

掷轻物动作△△ △△

要领（学生侧

△△ ★ △△

对投掷方向，两脚左右开

▲▲ ▲▲

立，右手持轻物向侧后方

引伸，右脚微曲；然后蹬地

转体，右臂经肩上、头侧快

速挥臂，将轻物投出）

重点：肩上曲肘，快速挥臂。

难点：出手角度

学

习

体

验

阶

段

一、学习原地1、“同学们现在我们1、注意力迅速集中。

认真听讲，不懂要

胸前传接球来一起学习胸前传球问。同学间相互帮2、注意听讲，积极思助。技术

动作”

一切行动听“哨

考，仔细观察技术过程

音”严禁拿球做危1、传球动作2、讲解并示范传球技险动作，严禁拿球

3、积极参与模仿与练伤害同学

要领：双手持术动作

习思考技术动作要领

球于胸腹之间，眼视传球3组织学生徒手做蹬

伸臂练习、压腕练4、积极参与练习，认目标，传球时地、真体会动作要领

后脚蹬地发习提示要领

力，重心前移，两臂前4、组织学生持球分组5、认真听点评，再次

20 深入认识动作要领

伸，同时两手练习传球技术

腕随之旋内，MIN 6、认真练习，体验动5、讲评学生传球情况，用食中指拨培养合作互助精神

学生练习过程中容讲解作，球，注意手及时纠正和帮助，易出现不主动伸接球技术动作(组织学型。

7、积极参与游戏，享臂,手腕不内旋(出生两两推拉练习) 受运动快乐

现抛球现象).利用2、接球动作两两推拉球训练来要领：重心前6、组织两人双手传接教师巡视指导改正之前现象

移主动接球，球练习。两臂伸出迎请同学示范技术(正、

球，手指自然误对比)讲解常见错分开，缓冲来误。再次练习

球力量。

7、组织长途搬运游戏。

注意事动作要点：蹬讲清游戏规则，（地）、伸项！强调安全！

（臂）、翻

（腕）、抖

（腕）、拨

（指）、动作练习和游戏中，可协调连贯，双

能出现篮球到处"手用力均匀。

飞""跑"现象,教师3、长途搬运游戏

一定提前告知学生一切行动听指挥.遵守游戏规则，课堂纪律

身

心

恢

复

阶

段

一、放松

1、带领学生做放松练1、跟着老师做放松练队列整齐认真练

习

习

习，注意听总结

。二、课堂小结

课堂活跃积极

2、总结本节课，听取2认真听总结，积极发三、师生告别

5 学生反馈

言

四、整理器材

3、向学生再见

3、向老师再见

MIN 4、安排收拾整理器材

4、配合老师收器材

场地器材

一块篮球场

器材：篮球若干 课的预计

预计生理指标：练习密度32%—35%

平均心率：120—140次/分钟

最高心率：140次左右

课后小结7年级学生天性好动,好奇,自制力差,球类运动学生较感兴趣,使得课堂中学生注意(课后反力难于集中,教师应加强对学生注意力的引导,对于队列队形的安排及调动应考虑周思) 到,以及考虑男女学生身体素质的差异,练习及游戏时应该选择水平差不多的学生,即提高了教学质量,也避免了一些突发事件的发生