天下兴亡 匹夫有责第一课时评课稿

车村一中八年级道德与法治教案 课 题

主 编

【教学目标】

1.

明确历史的发展、国家的成就人民用劳动创造的，懂得劳动者值得我们尊敬和学习；懂得发扬实干精神才能创造新的辉煌，明确青少年要担负起历史重任。

2.

学会结合具体事例思考、认识劳动的价值和发扬实干精神的能力，增强接力奋斗的行动力。

3.

崇尚劳动，感受历史进步、国家发展第劳动者创造的，尊重劳动者；积极发扬实干精神，主动承担历史重任。

【教学重难点】

1. 教学重点：尊重和学习国家的建设者。

2. 教学难点：实干才能创造未来。

【导入新课】

阅读教材P107“运用你的经验”，开展一个课堂小辩论活动，论题分别为：

（1）“国家发展是国家领导人的事情，和普通老百姓关系不大。”

（2）“国家发展是大人的事，所有大人都应该努力工作。”

（3）“国家发展是每个人的事，中学生也有责任。”

教师总结：天下兴亡，匹夫有责。国家发展是每个人的事，我们中学生也应关注国家发展，为国家发展贡献自己的力量。今天我们来学习第十课第2课时：天下兴亡

匹夫有责。

【自学指导】

自学教材P107-P110内容，解决以下问题：

1.

劳动的作用（意义）？

2.

劳动者为什么令我们感动？

3.

什么是中国梦？怎样把中国梦变为现实？

4.

我们怎样担负起历史重任？

【新课讲授】

目标导学一：劳动成就今天

1.感受劳动成果（多媒体展示一组图片），这些图片展示了我国哪些成就？这些成就是谁通过什么方式创造出来的？

提示：我们国家所取得的每一项成就，都是广大人民用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的。

1 10.2 天下兴亡

匹夫有责

课 型

张珊珊

组长审核

新授课

编 号

领导审核

18222

2.劳动的作用有哪些？

3.（多媒体展示一组图片）劳动者的身影，并阅读教材P108“探究与分享”，他们为什么令我们感动？

3.你还能说出身边令你感动的劳动者吗？简述其中几个人物的事迹。

目标导学二：实干创造未来

1.

（多媒体展示材料——宁允展：研磨高铁的毫厘之间），他们的成功带给我们什么启示？（怎样把中国梦变成现实？）

教师总结：实干是通向成功的桥梁。今天，国家建设展现出光辉灿烂的前景，中华民族伟大复兴的中国梦越来越接近现实。把中国梦变成现实，创造未来的美好生活，需要一代代人埋头苦干和接力奋斗，需要每个人在各自工作岗位上付出更多的辛勤和汗水。

2. 阅读教材P110“拓展空间”，面对国家的期望，我们应该怎么做？

教师总结：我们是国家的未来，一定要接过历史的接力棒，努力学习，积极探索，勇做走在时代前列的学习者、劳动者、奉献者，担负起历史重任，让青春绽放出绚丽的光芒。

【合作探究】

阅读教材P110“探究与分享”，学生分两组进行讨论，展示双方观点

甲方观点：学习书本知识更重要。

乙方观点：实践更重要。

教师归纳：读万卷书，行万里路。学习书本知识应与实践结合起来，现在这个阶段以学书本知识为主，为将来参与社会实践打下良好的知识基础。

【课堂小结】

通过这节课的学习，我们知道了国家所取得的每一项成就，都是广大人民用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的；明白了无论是脑力劳动者还是体力劳动者，都是国家的建设者，都值得我们尊敬和学习；懂得了把中国梦变成现实，创造未来的美好生活，需要每个人在自己的工作岗位上付出更多的辛勤和汗水；我们青少年应接过历史的接力棒，努力学习，积极探索，肩负起历史重任。

【教学反思】

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