2．舞蹈教学目标设计

《青春有你》第三部分

【任教学科】形体

【执教者】李睿

【授课班级】七年级4班

【教材分析】

1.学科核心素养：义务教育体育与健康课程标准中核心素养主要包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观

2.单元教材分析：本单元的内容是为下学期2021届运动会开场舞做准备，在内容上由学生们自主选择并投票产生，符合学生们的喜好，更加能激起学生们学习舞蹈的兴趣。其中难点部分已将其简化，降低了完成度，很大程度上提升了学生们的信心。

3.课时教材分析：本堂课是《青春有你》第三部分的舞蹈教学课。是歌曲中的副歌高潮部分，也是歌曲里脍炙人口的部分，深受同学们喜爱。动作简单易学，但同学们要跳出舞蹈的感染力还需要懂得身体的协调发力，所以本课重点带大家练习身体的协调发力，再将这种感觉带入舞蹈中。

【学情分析】

四班同学学习动作的速度很快记忆力好，但是男女同学都缺乏舞蹈的力量感，另外因为接触舞蹈比较少所以跳舞的时候会不好意思，因此需要老师多带领或者部分男女生一起展示大家会更有信心。多鼓励，通过大动作和一些舒展的练习慢慢释放孩子们的肢体，以此来培养舞蹈的感觉。

【教学目标】

⑴知识与技能：通过学习进一步明确动作的构成和身体姿态。

⑵过程与方法：学生通过集体练习、分组练习、分组展示的方法熟练节奏和动作，在一遍遍的练习过程中完善、寻找舞感。

⑶情感态度与价值观：通过反复练习培养学生不怕困难、肯钻研、肯练习的性格品质

重点：对动作的记忆与完成

难点：动作的协调、手和脚的配合

【问题群设置】

1.

主问题

怎样跳才能有感觉、才会有感染力

2.

问题群

状态、节奏、力量

【教学过程】

内容

教

学

目

标

青春有你第三部分

重点：对动作的记忆与完成

⑴知识与技能：通过学习进一步明确动作的构成和身体姿态。

⑵过程与方法：学生通过集体练习、分组练习、分组展示的方法熟练节奏和动作，在一遍遍的练习过程中完善、寻找舞感。

⑶情感态度与价值观：通过反复练习培养学生不怕困难、肯钻研、肯练习的性格品质

难点：动作的协调、手和脚的配合

教学环节

教学内容

时强间

度

教师活动

学生活动

组织与要求

1、课代表整队集合、清点人

数、检查着装。

2.教师了解上次课布置的课

外练习完成情况。

3、教师宣布本次课的内容与开

任务。

始

4、提醒同学们运动注意事部

项。

分

1

低

1、观察学生，检查服装。

2、接受报告、了解学生情况

3、向学生问好、安排见习生

4、了解上次课布置的课外练习的情况

5、宣布本次课的内容与任务。

6、提醒同学们运动注意事项。

1、课代表整队集组织：四列横队集合。

×

×

×

×

×

合、清点人数。

2、听从课代表指挥

×

×

×

×

×（男）

3、见习同学听从教○

○

○

○

○

○

○

○

○

○（女）

师安排

☆（课代表）

△（教师）

要求：快、静、齐

准

备

部

分

1.热身活动

2.教师带领学生回忆第一、二部分的动作

3遍

5

中

1、播放音乐

2、带领学生们拉伸和回忆熟悉动作

跟随老师认真练习

组织：四列横队

×

×

×

×

×

×

×

×

×

×（男）

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○（女）

△（教师）

要求：认真回忆与练习

学生跟口令模仿练习

跟音乐

分组练习与展示

自主练习

组织：四列横队

×

×

×

×

×

×

×

×

×

×（男）

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○（女）

△（教师）

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○（女）

×

×

×

×

×

×

×

×

×

×（男）

△（教师）

男女生交换位置再教一遍、保证每位同学都能看清楚动作

练

习

部

分

的内容

（歌词：So baby pick me Ei

Ei ei ei oh ei ohhh）

（So baby）双脚交叉，右脚

在前左脚在后，双手成一

条斜线左高右低，朝左转

教师讲解示范

身。

1高

喊口令分解教学

（pick me）双脚跳开比肩稍0

跟音乐

宽，右手指向天，左手放

巡回指导

松

分组带领

（Ei Ei ei ei）脚跳起并拢，

右手左右左左右的在上方

点。

（ohhh）右脚向右上一小步，

左右手以肘为中心向内各绕

一圈后右手直穿向上，提左

一、学习第三部分第1小节

（歌词：我只想被你看到）

（我）放左脚、双手直臂右

臂由上往下、左臂由下往上，

在中间停住

（只想被）收左脚右脚后点

地、手臂反方向绕圈，曲臂

在胸前停住

（你看到）上左脚、右手手

指指出去

练

二、学习第三部分第2小节

习

（歌词：So baby pick me Ei

部

Ei ei ei oh ei ohhh）

分

（So baby）脚上动作不变，

手上动作6上下交叉

（pick me）

右脚起跳左右脚

依次落地并拢

（Ei Ei ei ei oh ei ohhh）左手

教师讲解示范

放置腰间，右手上指左右左

喊口令分解教学

左、右左右右

跟音乐

巡回指导

（歌词：你的肯定将我旅程1高

分组带领

都照亮）

5

（你的肯定）双手画圈到胸

前

（将）左手将右手手肘往右

推，右膝内扣

（我旅程）双手头顶绕圈

（都）左手挥出去

脚

（照亮）右手挥出去

（歌词：take me there）

面向右边，双手头顶向外画圈从前到后，躬身

转身起来右手慢慢向上指，

做加油状，跳两下

学生跟口令模仿练习

跟音乐

分组练习与展示

自主练习

要求：

跟音乐练习

分组练习

组织：四列横队

×

×

×

×

×

×

×

×

×

×（男）

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○（女）

△（教师）

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○（女）

×

×

×

×

×

×

×

×

×

×（男）

△（教师）

男女生交换位置再教一遍、保证每位同学都能看清楚动作

要求：

跟音乐练习

分组练习

结

束

部

分

一、完整展示

从开始到本堂课的结束部分连起来练习

二、课小结

1、集中讲评课中优缺点；鼓励学生平时多锻练。

2、布置课外练习，宣布下次课内容。

9

中下

一、1.带领学生们进行练习

2.根据情况简单喊口令提醒

二、讲评本堂课中的优缺点，鼓励学生课后多听音乐、熟悉节奏、课后多练习。

一、跟上音乐、找准节奏、建立动作与动作之间的连贯记忆

二、认真听老师点评、不清楚的地方课后及时提问、课后多巩固。

组织：

×

×

×

×

×

×

×

×

×

×（男）

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○（女）

△（教师）

课后反

思

预计练习密度：

平均心率：