2．篮球教学设计(教案)

篮球行进间传接球教学设计

侍庄中学:张前仓

一、指导思想

本课贯彻“健康第一”的指导思想，以学生发展为本，激发学生的篮球学习兴趣，发展学生的传接球技能，培养学生的探究合作和积极评价的能力。使学生在得到知识的同时得到快乐，身心得到全面和谐地发展。

二、学情分析

本校初二年级的学生来自农村，体育的运动技能虽然有差异，但由于经过初一体育课的训练，学生总体的身体素质相对提高，组织纪律性和集体荣誉感很强，有较强的思维能力、创造能力，善于学习，加上学生本身就有较强的创造能力和自学能力。

篮球传接球是进攻队员在场上相互联系和组织进攻的纽带，是实现战术配合的具体手段，行进间传接球技术是在篮球比赛中运用的最多的技术之一。本节课的重点为传接的准确性，传球时，蹬、伸、翻、拨的连贯动作，难点为正确的用力顺序，。通过不断的练习和在传接球的过程中加入防守队员，提高学生的快速支配球的能力，尤其提高身体的灵敏、协调、速度素质；培养学生自信﹑自强﹑团结协作的品质，从运动中获得成就感。本课时采用了讲解、示范、启发、模仿、创新、竞赛等教学方法，以及各种新颖的练习方法，循序渐进、层层深入、层层剖析，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力达到学习目标。

三、教学目标

1.学生能够进一步明确双手胸前传接球，路线平直，速度较快，力量适当是传接球的基本要求，体会全身的协调用力。

2.能够清晰地知道行进间传接球的动作要领，能呈现蹬、伸、翻、拨的动作，65%的学生能够基本掌握行进间传球技术,35%的学生能够完全掌握。

3.学生能与同伴相互合作，积极讨论，能主动帮助同学进行学习，并能表现出勇敢、顽强的意志品质，体验学习的成就感。

四、教学重点和难点

重点：传球时蹬、伸、翻、拨的连贯动作

难点：正确的用力顺序

五、教学策略

进行，最快完成为胜。

基

一、迎面跑传接球练习

二、迎面跑加后退跑传1.教师讲解与示范，并提出练习要求。

2.将全班分为四组，男女各两组。

3.教师用口令指挥学生进行传接球的变换练习（单手体侧传接球）。

4.教师巡回指导。

1．教师讲解与示范，提出练习要求。

2.用语言提示学生球沾手就传出去，注意传球的点，能让同伴接着比1.学生认真听讲方法与要求。

2.按照教师分组及要求积极跑动练习。

3.听清教师口令进行变换方式练习。

1.学生认真听讲方法与要求。

2. 听清教师口令进行变换方式练习。

3.体验练习，感悟动作

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要求：

1. 一边跑一边传，不许停，进行双手胸前传接球。

2. 传球的位置在胸前。

3. 体侧传球手臂不要往前带。

队形同上

4 - -

6

6

2

中

本

部

分

接球训练

三、圆圈跑动传接球练习

四、三角传球斜插练习

较舒服。

3.用口令指挥学生进行改变传接球方式练习，双手击地接反弹球。

4.巡回指导。

5.教师组织学生讨论。

1. 教师讲解练习方法与要求，并组织学生练习。男女生各一组，圆圈中三名学生背靠背，其他学生沿圆圈移动，边上三人拿球传给圈中3人，圈中人拿球后后迅速传到圈上跑动的同学。

2. 用口令指挥学生换方向跑动。

3. 教师巡视指导，引导学生正确练习。

1.教师讲解练习方法与要求。分三组，a传球给b后迅速斜插至b前接球将球传给c后跑至b队队尾，b同一跑至c队尾，依次循环进行。

2.教师进行言语指导。

3.用口令指挥学生换方向跑动。

要领。

4.学生积极讨论，明确动作要点。

1.

学生认真听讲方法与要求。

2.

按照教师要求积极分组跑动练习。

3.

听清教师口令进行换方向跑动。

4.

积极参与讨论，如何与同伴进行完美的衔接。

1. 学生认真听讲方法与要求。

2.按照教师分组及要求积极跑动练习。

3.听清教师口令进行换方向跑动。

4.跑动速度要快，传球快、稳、准。

要求：

1. 注意力集中，听清口令。

2. 传接球衔接良好，传球有力度。

3. 积极体验练习。

要求：

1.

积极跑动练习，传球速度要快。

2.

用力协调连贯。衔接良好。

3.

乐于接受指导。

4.

学习气氛活跃。

A

B

C

要求：

1.

开始一球传动，熟练后再加一球。

2.

学生积极跑动练习。

- -

8

8

- -

10

10 - - - - 12

2

3

2-3

大

中

大

结

束

部

分

场

地

器

材

放松

与

总结

1. 组织学生进行静力拉伸放松练习。

2. 对本课进行归纳总结。

3. 布置课后作业，归还器材。

4. 宣布下课，师生再见。

1. 学生按照教师要求积极进行放松练习。

2. 认真听讲，自我剖析。

3. 归还器材，师生再见。

交流。

要求：积极放松，主动

5- - 6

1

小

篮球若干

篮球场一片

标志物若干

预计课的练习密度

课后

小结

35%--39%