创新改变生活教学设计模板

《创新改变生活》教学设计

王玮 九年级

教学目标

知识目标

1．知道生活处处有创新，理解创新是一种生活方式及创新的作用。

2．知道创新在推动人类社会向前发展和国际竞争中的作用。

3．理解创新对我国经济发展和改革开放的意义。

能力目标

1．感受创新，提高对创新的认识能力和水平。

2．辩证地认识创新与改革的关系。

情感、态度与价值观

1．热爱创新，树立创新意识和观念。

2．支持我国的改革开放中的创新举措。

重点

1．创新的作用。

2．创新在推动人类社会向前发展和国际竞争中的作用。

难点

对创新引擎的理解和认识。

教师准备：

1．精心准备和制作教学相关情景幻灯片。

2．认真备课，设置提问。

学生准备：预习新课中的探究问题。

讲授新课：

一、知识导入，场景激趣

创新驱动发展战略提出

2012年底召开的“十八大”明确提出：“科技创新是提高社会生产力和综合国力的战略支撑，必须摆在国家发展全局的核心位置。”强调要坚持走中国特色自主创新道路、实施创新驱动发展战略。这是我们党放眼世界、立足全局、面向未来作出的重大决策。

教师总结：什么是创新？创新的作用是什么？创新如何驱动发展？要想了解这些问题的答案，就让我们一起走进第二课《创新驱动发展》，今天我们一起来学习《创新改变生活》。

二、问题导读，新知探讨

(一)感受创新

1．生活处处有创新

教师安排学生阅读教材“运用你的经验”，请学生列举生活中、我们身边还有哪些创新的事例，以激发学生对创新的认识和对创新乐趣的认知。

学生举例略，但教师要对每个同学所说的创新事件进行点赞和鼓励，以激发学生的创新热情。

教师展示幻灯片，如下：

中国青少年科技创新大赛

该赛是由中国科协、教育部、科技部、环保总局、体育总局、自然科学基金委、共青团中央和全国妇联联合主办的青少年学生科技竞

赛和展示。它创立于1982年，开始是每两年一届，而后改为每年一届。每年参加各个级别的青少年科技创新竞赛的中小学生有1000多万，在每一届国家级大赛上，有来自中国各个省、自治区、直辖市以及香港、澳门特别行政区的400多名选手带着他们的研究项目参加11个学科的竞赛。每一届大赛还邀请相关国家和地区的青少年参加。还有各地的教师、官员、志愿者和评委参与其中。

教师总结：相信有不少的青少年听说、关注或亲身参与过这样的赛事。其实，我们不一定要通过参与科技创新赛事来从事创新，因为生活处处有创新。我们常常会为一个别出心裁的点子而激动，为一个突发奇想的灵感而兴奋，为一个独具匠心的构思而得意……生活中的点滴创新不仅让我们眼前为之一亮，而且改变着我们对生活的惯常看法。

2．创新是一种生活方式

教师安排学生阅读教材第15页“探究与分享”，提出问题：为什么说创新是一种生活方式(创新的表现有哪些)? 教师在学生回答基础上作出小结。

教师总结：生活中的创新不只是从无到有的创造发明，还可以是对已有成果的改进和完善；它不局限于科技领域，还渗透在生活的方方面面；它不只是灵光乍现的顿悟，更需要年复一年的积累；它是个人的创意行为，也是团队、集体的创造活动。

3．创新的作用

教师安排学生阅读教材第16页“探究与分享”，后提出问题：创新的作用有哪些呢？

在学生思考、回答基础上教师作出小结。

教师总结：(1)创新给我们带来惊喜，让我们获得成就感。创新点燃激情，让我们的生命充满活力。创新改变我们的思维方式和行为方式，让我们勇敢面对挑战，激发潜能，超越自我。

(2)生活的各个领域都需要创新，也都可以创新。知识的创新提供新的思想和方法，技术的创新促进生产力发展、增加社会财富，制度的创新促进公平正义、推动社会进步。

(3)创新让生活更美好。随着时代快速发展，科学技术日新月异，我们的生活因创新变得更加便捷、舒适和丰富多彩。

【知识拓展】教师展示幻灯片，强调创新。

江泽民高屋建瓴地指出：“创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”

***曾说：“创新是引领发展的第一动力，抓创新就是抓发展，谋创新就是谋未来。”

教师总结：创新作为企业发展和市场制胜的关键，核心技术不是别人赐予的，不能只是跟着别人走，而必须自强奋斗、敢于突破。创新人才犹如优秀种子，很是难得，要大力培养。年轻一代要有历史机遇感、责任感、使命感，努力在创新上脱颖而出。

(二)创新引擎

1．创新在推动人类社会向前发展和国际竞争中的作用

【知识拓展】理解引擎

有人把引擎称为发动机，其实，发动机是一整套动力输出设备，

包括变速齿轮、引擎和传动轴等等，可见引擎只是整个发动机的一个部分，但却是整个发动机的核心部分，因此把引擎称为发动机也不为过。

动力即一切力量的来源，主要分为机械类和管理类。一、使机械做功的各种作用力，如水力、风力、电力等。二、比喻推动工作、事业等前进和发展的力量。例如：人民，只有人民，才是创造历史的动力。

教师总结：(1)回顾人类文明史，创新始终贯穿其间。蒸汽机的改良、电力的应用和计算机的出现，推动时代的车轮从农业文明走向工业文明、信息文明。创新是推动人类社会向前发展的重要力量。

(2)时代发展呼唤创新。当前，全球新一轮科技和产业革命正孕育兴起，创新已经成为世界主要国家发展战略的重心。在激烈的国际竞争中，唯创新者进，唯创新者强，唯创新者胜。

2．创新发展是中华民族复兴的国运所系

【过渡语】创新推动人类社会向前发展，在激烈的国际竞争中作用重大。对于我们当前的中国发展而言，意义自然不言而喻。

教师提出问题：为什么创新发展是中华民族复兴的国运所系？

教师在学生回答基础上进行小结。

教师总结：创新发展是中华民族复兴的国运所系。实施创新驱动发展战略，推进以科技创新为核心的全面创新，让创新成为推动发展的第一动力，是适应和引领我国经济发展新常态的现实需要。

3．创新与改革的关系

教师请学生阅读教材第18页下方的“相关链接”：

坚持创新发展，必须把创新摆在国家发展全局的核心位置，不断推进理论创新、制度创新、科技创新、文化创新等各方面创新，让创新贯穿党和国家一切工作，让创新在全社会蔚然成风。

教师提出问题：为什么提出要让创新贯穿党和国家一切工作，让创新在全社会蔚然成风？

教师在学生回答基础上小结。

教师总结：我国改革开放事业进入攻坚克难的关键时期，更加呼唤改革创新的时代精神。改革在不断创新中提升发展品质，创新通过改革渗透到社会生活的方方面面。改革创新推动中国走向富强。

教师总结：创新与改革的关系：(1)改革在不断创新中提升发展品质，创新通过改革渗透到社会生活的方方面面。改革创新推动中国走向富强。

(2)国家用改革之手激活创新引擎，释放更多创新活力，让广大人民群众通过创新更好地分享改革发展成果。

【知识拓展】我国人工智能“三步走”

2030年将打造世界创新中心

2017年8月，国务院印发《新一代人工智能发展规划》。《规划》明确，到2020年人工智能总体技术和应用与世界先进水平同步；到2025年人工智能基础理论实现重大突破，部分技术与应用达到世界领先水平；到2030年人工智能理论、技术与应用总体达到世界领先水平，成为世界主要人工智能创新中心。

三、课堂小结

本节课我们学习的重点是创新的作用。创新对于创新者来说，其价值恰恰在于“价值”的增长，学习可以使很多人“成绩”优秀，创新却是个体间差别的最佳裁判。创新的意义在于满足客观存在的需求，并能够有效解决工作生活中碰到的和即将碰到的问题。创新是一个观念上的更新，创新是发展的原动力，创新在推动人类社会向前发展和国际竞争中作用重大，从现在开始我们就要重视创新。

板书设计：

创新改变生活生活处处有创新感受创新创新是一种生活方式创新的作用中的作用创新引擎创新发展是中华民族复兴的国运所系创新与改革的关系创新在推动人类社会向前发展和国际竞争