3 乡下孩子ppt配套的教学设计及说课稿是什么类型的资料？

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3 乡下孩子ppt配套的教学设计及说课稿｜教案在线预览

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关键词：3 乡下孩子ppt配套的教学设计及说课稿

正文

3、乡下孩子(第一课时教学实录)

一、情境导入

师:小朋友们,这堂课老师给大家带来了几幅精美、别致的图画,我们先一起来欣赏。(ppt 出示:野菊花、草叶、野菜、黄鹂、蝴蝶、小猪、河里的小鱼、猫咪、乡下孩子玩耍的画面)

师:孩子们,这些美丽的画面是乡下农村特有的景色。金风送爽,天朗气清,在这么好的阳光下,让我们一起走进田野,去欣赏那宜人的秋色,认识一群可爱的乡下孩子吧!

(出示、齐读课题:乡下孩子)

二、走进课文

师:请大家闭上眼睛,静静地听一听课文录音,边听边展开想象的翅膀,等会儿把你们的感受告诉老师。(播放课文录音)

师:是的,从美妙的朗读中,我们看到了乡下孩子无忧无虑、自由自在玩耍嬉戏的身影,也似乎听到了他们畅快的欢笑声。

三、初读感知

师:孩子们,下面请按照老师的要求自己读读这篇充满童真童趣的课文。

学程单一:

1.轻声读课文,读准字音,注意小节之间要有适当的停顿。

2.在每小节第一行的前面标上序号。

3.想一想:你觉得乡下孩子的生活怎么样?

4.自学时间:3分钟。

交流:(老师这里准备了一些词语,现在想考考大家)

(出示词语,学生认读)

第一组:乡下怀里欢唱美丽歌曲乐坏(提醒第一、二个要读轻声)

第二组:捉蝴蝶含草叶挖野菜逮小鱼

第三组:曾是黄鹂盛开编织肚皮一串馋嘴(这几个词语中我们要读好几个后鼻音的字)

师:词语关咱们轻轻松松就过了,接下来老师想请几个小朋友来读读课文,看看这一关能不能过?

师:老师对刚才几个小朋友的朗读非常满意。我相信其他小朋友一定也想好好地表现一下吧,那老师就给你们配上音乐,我们一起来读一读。

(全班配乐朗读)

四、精读体会

1.第一小节

师:乡下孩子在我们眼里是快乐的天使,在他们爸爸妈妈的眼里是什么样的?谁来读第一小节。指名读。

师:同学们小时候常被妈妈抱着,在妈妈的怀里是什么样的感觉?你开心吗?(板书:快乐幸福)小时候我们常在妈妈温暖的怀里撒娇,曾经开心地放声歌唱,就像是一只可爱的、欢唱的……(出示课件)

师:小时候爸爸背过你吗?请闭上眼睛,想象一下,你趴在爸爸宽厚的背上,爸爸带着你去街上玩,去田野里逮蚂蚱、捉蝴蝶,到池塘里钓鱼、摸泥鳅,你感觉怎样?(再次强调“快乐、幸福”)

师:是啊,和爸爸在一起的时光是多么快乐呀,刚才老师还看到有的同学边想边露出笑脸,多灿烂呀,真像那盛开的(野菊花)美极了。(出示课件)

师:小时候,我们躺在妈妈的怀里,趴在爸爸的背上,感觉那么温馨、快乐、幸福,爸爸妈妈是那么爱你们,你们爱他们吗?让我们伴着音乐,怀着爱的感情,再次感受乡下孩子快乐幸福的生活。拿起书,美美地读一读第一小节。

2.过渡:乡下孩子是幸福快乐的,他们的生活非常有趣,下节课咱们就一起走进他们有趣的生活。

五、生字教学

师:接下来让我们开启今天的书写之旅。今天我们要学习的两个生字长得很像,请看——出示“坏”“怀”。

师:谁能告诉我们大家,这两个字的相同点和不同点。

师:是的,这两个字的偏旁部首不一样,“怀”左边是竖心旁,“坏”的左边是提土旁。

(教师范写,边写边提示学生要写得左窄右宽)

师:请大家在《习字册》上把这两个字描红一遍,再临写一遍。

师:好,让我们看看这两个字可以组哪些词语(出示词语)

怀:怀抱、怀里、心怀、情怀、开怀、怀孕

坏:坏处、坏人、坏话、坏蛋、好坏、坏事

师:今天的课就上到这儿,看一下课后的作业。

六、布置作业

1.有感情地读熟课文,尝试背诵。

2.与父母一起回忆生活中经历过的趣事。

资料摘要

3 乡下孩子ppt配套的教学设计及说课稿