资料摘要

《孔繁森》教学设计(一)教材分析:《孔繁森》一课讲述了孔繁森收养三个藏族孤儿,并用献血所得的营养费帮助他们上学读书的动人事迹,赞颂了孔繁森关心人民、为民族团结无私奉献的高贵品质。全文共4个自然段。第一自然段写孔繁森是一位优秀的援藏干部。第二自然段写孔繁森像对待亲生儿女一样抚养藏族孤儿。第三自然段写孔

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15 孔繁森ppt配套的教案及板书设计

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15 孔繁森ppt配套的教案及板书设计

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关键词:15 孔繁森ppt配套的教案及板书设计

正文

《孔繁森》教学设计

(一)教材分析:

《孔繁森》一课讲述了孔繁森收养三个藏族孤儿,并用献血所得的营养费帮助他们上学读书的动人事迹,赞颂了孔繁森关心人民、为民族团结无私奉献的高贵品质。全文共4个自然段。第一自然段写孔繁森是一位优秀的援藏干部。第二自然段写孔繁森像对待亲生儿女一样抚养藏族孤儿。第三自然段写孔繁森去医院献血。第四自然段写孔繁森用献血所得的营养费帮助孤儿上学读书的事情感动了藏族同胞。根据低年级儿童的年龄和心理特征,以及教材特点,我把第二课时的教学内容定为学习课文2-4自然段。

(二)教学目标:

1.正确、流利、有感情地朗读课文。复述课文。

2.学会本课生字,理解由生字组成的词语,说说“请求”、“恳求”的意思。

3.感悟文本语言,体会孔繁森关心人民、为民族团结无私奉献的高贵品质,知道孔繁森为加强汉藏两族团结作出了杰出贡献。

(三)教学重难点:

本课主要是引导学生抓住“优秀”一词去感悟孔繁森的高贵品质,有如下几个点需要重点解决:

1.给予孩子想象的空间,联系自己生活实际,说说孔繁森会怎样“像对待自己的亲生儿女一样来抚养”三个藏族孩子。

2.通过引导学生理解医生为什么不同意孔繁森献血,后来又为何“勉强答应”的,孔繁森是如何“再三恳求”的。

3.理解歌词所蕴涵的情感是本课的难点。

教学过程

一、复习旧知,导入新课

在上节课学习的基础上,本堂课我以再亲切地喊一喊孔繁森的名字导入课题,在复习完生字词后,让学生回忆课文中是说孔繁森是怎样的一个人,孩子们都能找到关键句:孔繁森是一位优秀的援藏干部。其实本文的中心句即“孔繁森是一位优秀的援藏干部。”全文围绕优秀二字举了两件事例展开阐述,我顺理成

章将孩子引入课文。

二、整体感知,学习第二自然段

结合第二自然段的内容,我首先配乐播放有关地震的图片,结合图片理解这场地震对于曲尼、曲印、和贡桑来说是一场怎样的灾难,从中理解孤儿二字。而重点要让孩子理解孔繁森像对待亲生儿女一样抚养他们,我设计了这样的想象:小朋友们都是爸爸妈妈的亲生儿女吧,平时都是我们的爸爸妈妈抚养着我们。请小朋友们想象一下,你们的爸爸妈妈是怎么关心照顾你们的?通过回忆、发言,同学们都体会到了父母的关爱和辛苦付出。在此基础上,我再创设情景,孔繁森像对待亲生儿女一样抚养他们,他会为三个孩子做些什么事情呢?结合练说句子。曲尼发高烧了,孔繁森……;曲印衣服破了,孔繁森……;小贡桑摔倒了,孔繁森…待孩子们交流过后,老师再细节补充孔繁森照顾三个孩子的感人事例,最后师总结“像爸爸妈妈一样照顾他们,就叫抚养”。这样不仅让孩子深刻体会到了孔繁森对三个藏族孩子的关心爱护,同时也让孩子理解了抚养一词。

三、感悟想象,学习第三、四自然段

课文阐述孔繁森是个优秀的援藏干部,第二件事就是孔繁森为了帮助三个孤儿上学请求献血的感人事迹,开始医生不同意,后来经孔繁森再三请求,后来孔繁森又是怎么再三请求,医生才勉强答应。其中重要的是引导学生理解医生为什么不同意孔繁森献血,最后为什么又答应了?教材中没有写出来,这里留有较多的空白,我把学习的主动性留给孩子,教学时我引导学生进行想象说话训练,把这段文字转化为对话形式,让同桌演一演孔繁森与医生的对话这个情节。通过表演,让学生加深理解“请求”与“恳求”的意思,同时也使这段文字转化成生动的画面印刻在学生的头脑中。这样,学生根据自己的生活经验、理解能力,抓住人物心理活动的“空白”进行了大胆、合理的想象,孔繁森关心藏族儿童、无私奉献的形象在学生的脑海中就凸现了出来,同时也进行了口语表达能力的训练。文章结尾的一首歌是让孩子理解的一个难点,其实这首歌是对孔繁森优秀品质赞美的一个升华。我是这样设计让孩子理解的:

这是一首歌词,太阳和月亮有同一个母亲,说明他们什么关系(兄弟姐妹)?汉族和藏族有同一个母亲?说明也是什么关系?谁知道我们国家有多少个民族呢?我们国家的56个民族就像一个大家庭,56个相亲相爱的兄弟姐妹,应该紧

紧团结在一起,互帮互助,互敬互爱,共同奋斗,共同进步。孔繁森为了这个民族大团结,做出了很多的贡献,藏族同胞们为祖国有孔繁森这样无私奉献的好干部而感到自豪。我们也来深情地唱一唱吧。孩子们在老师的提醒解释下,能明白歌词背后的深意了,就能把这首歌词读好了。之后,多媒体配乐和这歌词匹配的歌曲《一个妈妈的女儿》,师生再次在这轻柔的乐声中深情的诵读歌词,情感在乐声中得以升华。学生也从内心深处对孔繁森有了更深的理解和认识。

四、延伸学习

学完课文,让孩子自主交流,此时你觉得孔繁森是一个什么样的人?在孩子们交流完后,老师送上几个表现孔繁森优秀品质的成语(大公无私、舍己为人、无私奉献、任劳任怨),这样,孔繁森关心人民,对民族团结无私奉献的形象在孩子们心中更深刻了。

五、作业

1.复述课文:把这个动人的故事回家讲给家人听。

2.搜集关于孔繁森的小故事。

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关于本教案的常见问题

Q:15 孔繁森ppt配套的教案及板书设计是什么类型的资料?

A:这是一份教学教案文档,可用于备课、课堂讲解与课后复习,支持在线预览正文内容。

Q:这份教案对应哪篇课文?

A:对应课文《15 孔繁森》,可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q:如何找到配套课件?

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