千米的认识教学内容概述｜教案在线预览

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千米的认识广育小学蔡丹丹教学目标:1、认识长度单位--千米,知道一般表示较长距离时,使用千米作单位。2、在实际体验中初步感知生活中的1千米,并通过观察、对比、想象,逐步建立“1千米”的量感,并提高估测意识。3、知道1000米=1千米,并会进行长度单位间的换算。教学重点:认识长度单位--千米,知道10

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所属课文：千米的认识

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2018-03-21 11:47:00

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学校：广育小学

千米的认识教学内容概述

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关键词：千米的认识教学内容概述

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千米的认识

广育小学蔡丹丹教学目标:

1、认识长度单位--千米,知道一般表示较长距离时,使用千米作单位。

2、在实际体验中初步感知生活中的1千米,并通过观察、对比、想象,逐步建立“1千米”的量感,并提高估测意识。

3、知道1000米=1千米,并会进行长度单位间的换算。

教学重点:认识长度单位--千米,知道1000米-1千米,建立“1千米”的量感,并提高估测意识。

教学难点:建立“1千米”的量感;选择合适的长度单位。

学前准备:走一段1千米长的路。

教学过程:

一、复习引入

1、我们已经学过很多长度单位,你能按照一定的顺序说一说吗?

2、比一比1毫米,1厘米和1米的长度。

3、在括号里填入合适的长度单位

1)一本数学书厚约6()

2)姚明身高226()

3)上海金茂大厦高约420()

4)京沪高铁长1318 ()到底填米还是千米?相信学完今天这堂课,你们就会有答案了。

4、生活你在哪看过或听过千米吗?老师课前也收集了一些生活中的千米。

5、千米可以用字母km表示。1千米就等于1公里。

6、揭示课题。

二、学习新知

(一)初步感知1千米的长度

1、学校操场跑一圈是200米,那跑5圈呢?(1000米、1千米)

2、先出示:1000米。(5×200=1000米)

再出示:1千米。

问:写1千米,正确吗?得出:1千米=1000米。

4、谁来读一读?读时区分1 千米和1000 米。

5、跑道长100米,跑几次是1千米?

6、10个小朋友手拉手的长度大约是10米,要几组这样的小朋友手拉手是1千米吗?

7、小结:200米的操场跑5圈是1千米,100米跑道跑10次是1千米。100组小朋友手拉手是1千米。现在你觉得1千米怎么样?

(二)、再次感知1千米的长度

1、周末你们从三条路线里选一条走一走。走下来感觉怎么样?用了多少时间?

2、用体验过的1千米估测回家的的路程。

3、小结:小朋友学会了用自己体验过的1千米估测出自己回家的路程,真了不起。

4、从我们这走到北校大约是2km。

从3号线友谊路站沿着同济路走到3号线淞滨路站大约需要4km。

宝山到郊野公园大约需要37km。

上海到南京大约300km。

5、千米还经常用来作为测量河流的单位。

出示:黑龙江全长4370千米。

黄河全长5460千米。

长江全长6300千米。是我国最长的河流。

黄浦江全长113千米。

6、现在你觉得1千米怎么样?

三、千米和米的换算

1、知道了1千米=1000米,那3千米等于多少米你知道吗?

2、3km=()m

8000m=()km 你是怎么想的?

3、练一练:

5km=()m

11km=()m

6000m=()km

28000m=()km

四、巩固练习

1、填入合适的单位。

上海博物馆高约33()。

上海长江大桥全长约17()

飞机从上海到美国纽约大约要飞行14000()

从广育小学(永乐路校区)到临江公园大约要2600()

五、总结

1、现在京沪高铁长1318 ()填什么,你清楚了吗?

2、今天你学会了什么?

关于本教案的常见问题

Q：千米的认识教学内容概述是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《千米的认识》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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