29 老人与海教学设计模板｜教案在线预览

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《老人与海》教案设计【教学内容】这篇课文主要讲老渔夫在连续八十四天都没有捕到鱼的情况下,终于独自出海捕到了一条马林鱼,但鱼实在太大,大鱼拖着船往大海走,经过两天两夜之后,他终于杀死大鱼,把它拴在船边。在归途中,他一再遭到鲨鱼的袭击,最后回港,只剩下死鱼的骨骼。【教学目标】一、知识和能力1、通过课堂交

资料类型：教学教案文档

所属课文：29 老人与海

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2018-05-29 21:23:00

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学校：汝阳县小店镇中心小学

29 老人与海教学设计模板

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《老人与海》教案设计

【教学内容】

这篇课文主要讲老渔夫在连续八十四天都没有捕到鱼的情况下,终于独自出海捕到了一条马林鱼,但鱼实在太大,大鱼拖着船往大海走,经过两天两夜之后,他终于杀死大鱼,把它拴在船边。在归途中,他一再遭到鲨鱼的袭击,最后回港,只剩下死鱼的骨骼。

【教学目标】

一、知识和能力

1、通过课堂交流,回忆文中印象深刻的情节,练习说话,指导学生精读名著经典片段,进一步推进学生深层次阅读和思考,让学生的思维在交流中产生碰撞,形成争论。

2、感受老人“硬汉”形象,感受老人的魅力。

3、分析内心独白对人物形象塑造的作用。

二、过程和方法

1、通过欣赏电视片段,激发学生的阅读兴趣,交流阅读成果。

2、在梳理情节的过程中来把握人物——桑提亚哥这位硬汉子形象,找出文中人物的内心独白,进一步明确人物的永不屈服的精神和丰富的内心世界。通过教师设计问题引导学生思考讨论,从而把握课文的知识点。

三、情感态度和价值观

学习老人永不服输的顽强精神,树立积极向上的乐观的人生观。

【教学重点】

把握小说的主要情节,分析内心独白对人物形象塑造的作用。

【教学难点】小说的象征意味。

第一课时

【教学过程】

导入:图片导入(书写题目,学生用手跟写)

一、字词海洋

1.自由朗读课文,解决生字词。

2.听写词语,解决多音字。

二、初步了解

默读课文,标出全文段序,想想主要讲了些什么内容,给自己印象最深的情景是什么?

三、巩固练习

请同学说说,文章主要内容。交流心得体会。

四、课堂小结

这篇课文主要讲老渔夫在连续八十四天都没有捕到鱼的情况下,终于独自出海捕到了一条马林鱼,但鱼实在太大,大鱼拖着船往大海走,经过两天两夜之后,他终于杀死大鱼,把它拴在船边。在归途中,他一再遭到鲨鱼的袭击,最后回港只剩下死鱼的骨骼。

五、布置作业

1.抄写生字词

2.讲述《老人与海》这个故事。

第二课时

【教学过程】

导入:复习导入

老人与海讲了一件什么事?

检验生字词

一、理解文章

默读课文回答问题

找出描写出海前的语句

1.表达了作者怎样的感情?

2.为什么老人梦见了狮子?

二、场面描写

1.开火车方式朗读课文思考问题

2.找出老人与马林鱼、鲨鱼搏斗的场面

三、小组交流

1.联系课文中老渔夫与鲨鱼搏斗内容,找出鲨鱼进攻顺序、老渔夫的表现、鲨鱼的表现,完成表格。

2.联系老渔夫的语言、心理活动,体会人物形象。

3.你认为老渔夫是成功者还是失败者?说明理由。

四、总结全文

1.了解本文写作特色及象征意义。

五、巩固练习

读一读文章中精彩的部分并交流心得。六、作业布置

1、续写老人归来后的想法。

关于本教案的常见问题

Q：29 老人与海教学设计模板是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《29 老人与海》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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