2 三亚落日教学内容是什么类型的资料？

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2 三亚落日教学内容｜教案在线预览

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关键词：2 三亚落日教学内容

正文

2.《三亚落日》教学设计

福鼎市桐南小学邱秋圆教学目标:

1、知识目标:学会本课生字,能说出由生字组成的词语的意思。

2、能力目标:1.通过对语言文字的朗读品味,了解三亚落日的美丽景色。

2.能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。

3.欣赏并摘抄描写落日的语句。

3、情感目标:激发学生热爱大自然、热爱祖国的思想感情。

教学重点:通过对语言文字的朗读品味,了解三亚落日的美丽景色。

教学难点:激发学生热爱大自然、热爱祖国的思想感情。

教学准备:实物投影、课件

教学过程:

一、复习导入

1听写生字词

2齐读第一自然段

3指名试背第一自然段

二、精读课文第二段

在三亚看落日怎么有诗意?三亚是个怎样的地方?

1.出示三亚风光图

图文结合,想一想:你从这段读懂了什么?自由读这一段思考

交流:浓浓的热带风情很美,作者喜爱三亚的热带风光

板书:热带风情

1)你从哪些地方读出三亚很美?在有关语句下做上记号

(交流预设:蓝透了碧玉般玉屑银末般金灿灿挺拔俊美低翔摇曳) 2)结合课文对白鸥、椰树和细沙的描写,展开对三亚神奇而又瑰丽画面的想象。想象交流

3)你从哪些地方体会到作者的喜爱之情?

(预设:浓浓金灿灿软软蘸搔真让人担心谁都想)

4)三亚的海那么蓝,鸥那么白,树那么秀,沙那么亮,怎能不让人喜爱至极呢?

5)指导背诵

齐读读出喜爱之情

三、精读第三段

师:三亚的风采神奇而又瑰丽,在这样的地方观落日,的确“真有诗意”,下面我们一起去欣赏夕阳滑落的景象。

1、自由读3、4自然段,体会太阳滑落前与滑落时景色的不同。

学生自由读

2、交流

1)在第3自然段中,作者把太阳比作什么?

A哪些地方写出太阳像个“快乐的孩童”?(预设红扑扑抖落溅出)

B这样写有什么好处?(鲜明生动表达出作者的喜爱之情)

C想像夕阳的孩童形象及海天一色的奇观

想象交流

感情朗读

2)读第4自然段,画出描写夕阳滑落过程的语句

(悬在海与天的边缘-在海面蹦跳-轻快入水)

出示句子:

夕阳也渐渐底收敛了光芒,变得温和起来,悬在海与天的边缘。

夕阳也渐渐地收敛了光芒,变得温和起来,像一只光焰柔和的大红灯笼,悬在海与天的边缘。

自由读比较:哪种好,好在哪里?

讨论交流、指导朗读

3)作者在写夕阳滑落的情景时还写了“我”是怎样看落日的,找一找有关语句(预设:不敢眨眼生怕瞪大双眼)

为什么要写这些(突出作者对三亚落日景象的赞赏和惊叹,同时也从侧面突出了落日的美妙绝伦。)

2、通读本段,找出自己最喜欢的句子,并说说为什么喜欢。

指名读,再抄下来背诵

四、总结课文

作者以诗一般的语言描绘了三亚落日的美丽景色,饱含着作者对这自然景观的喜爱和赞美

播放课文录音

再次欣赏三亚落日的神奇景观

五、作业设计:

1背诵课文

2说话练习:选一幅图,用“三亚落日,你

”写一段话。

3阅读巴金的《海上日出》

六、板书设计:

2、三亚落日

像孩童

真有诗意像灯笼

像跳水员

资料摘要

2 三亚落日教学内容

2 三亚落日教学内容

正文

文档信息

作者信息

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关于本教案的常见问题

Q：2 三亚落日教学内容是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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