3 乡下孩子第二课时教案｜教案在线预览

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乡下孩子第一课时教学目标:1.正确流利地朗读课文,注意轻音,前后鼻音,并读出欢快的语气。2.学会本课10个生字。认识里字旁,复习口字旁、竖心旁。教学过程:课前交流:小朋友们,你们去过乡下吗?你在乡下发生过有趣的事情吗?一、创设情境,激趣学文。1、今天,老师给小朋友们带来了一群乡下孩子,想看看他们在干

资料类型：教学教案文档

所属课文：3 乡下孩子

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2018-04-27 16:19:00

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学校：仪征市大巷中心小学

3 乡下孩子第二课时教案

未知

2018-04-27 16:19:00

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关键词：3 乡下孩子第二课时教案

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乡下孩子第一课时

教学目标:

1.正确流利地朗读课文,注意轻音,前后鼻音,并读出欢快的语气。

2.学会本课10个生字。认识里字旁,复习口字旁、竖心旁。

教学过程:

课前交流:小朋友们,你们去过乡下吗?你在乡下发生过有趣的事情吗?

一、创设情境,激趣学文。

1、今天,老师给小朋友们带来了一群乡下孩子,想看看他们在干什么吗?

2、交流,乡下孩子在干什么呢?

3、你们想不想当乡下孩子呀?好,今天,我们就一起做一做乡下孩子,走进课文4,乡下孩子。(板书课题)齐读课题。

二、初读课文,识记生字词。

过渡:乡下孩子多么快乐啊!让我们赶快加入到他们的队伍中去吧!请小朋友们轻轻打开书,自读课文,注意要求:1、读准字音,遇到生字词,多读几遍,2、读通句子,读得不流利的地方多读几遍。读好后请坐正。

1、儿歌中出现了很多生字宝宝,你能一下子喊出他们的名字吗?

出示词语:妈妈爸爸怀里故事

欢唱盛开编织馋嘴

野菊野菜旷野歌曲

一只一片一篮一串

乐坏了猫咪撑圆了肚皮

(1)先自己试着读一读。

(2)今天的生字宝宝有点多,老师把他们分成了几组,先来认识第一组的宝宝们吧!(指名读)他们什么特点呢?

(3)指名读第二组,注意翘舌音。重点正音“馋嘴”。

(4)指名读第三组,你能给“野”找找朋友吗?怎样记住“野”呢?顺口溜:站在田野里,戴着大帽子(横钩),拿着小石子(点),横竖两钩子(横钩、竖钩)

(5)指名读第四组,能给词语宝宝找找朋友吗?

(6)指名读第五组,注意“撑”的后鼻音要读准。

2、有些字宝宝很调皮,长得特别像,你能准确区分他们吗?

坏、怀:(1)字音不同,偏旁不同。“坏”的本意是指房屋倒塌,而古代的房屋大多是土做的,所以这个字是提土旁。“怀”是“竖心旁”,想象一下,躺在妈妈的怀抱里,靠近妈妈那颗爱你的心,多温暖啊!

菜、彩:形声字,形旁表义,声旁表音。这样记字就不难了。

3、认识完这些字宝宝,他们跟我们玩起了捉迷藏的游戏,躲进了乡下孩子编织的一首动听的诗歌里,这诗歌与平时的文章不一样,诗歌是一节一节的,每一小节只有几行,每行字数不多,读起来很有韵味。每小节是以空行来分隔的。小朋

友们看仔细,这首诗歌共有几个小节?

(1)字宝宝回到课文里,还认识他们吗?谁愿意来读一读第一小节?

逐节指名读,评价,齐读。

4、在这美美的大自然的怀抱里,你和乡下孩子都做了哪些有趣的事呢?小朋友们默默地读读课文,把你最喜欢做的事情告诉大家。生交流。谁能试着用有的…有的…有的…这样的句式把乡下孩子的有趣的事情连起来说一说。

三、书写

过渡:和乡下孩子一起玩,真开心。可是,回到家,别忘了写作业哦。

接下来,小朋友们把习字册打开,我们一起来写好这课的生字。

写字:学习“野”“嘴”“菊”字,学生交流字在田字格中的关键笔画。

关于本教案的常见问题

Q：3 乡下孩子第二课时教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3 乡下孩子》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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