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听着数、摸着数教学内容P4—P5教学目标:1、通过听来确定声音的次数,声音有先后次序。2、将手摸到的物体个数记录下来。教学重点:在动手操作中培养学生观察、分析等综合能力,初步学会计数的方法。教学难点:培养学生的合作意识和创新能力。教学准备:幻灯片、小鼓、三角铃等乐器、翻转片、打上结的长绳等教学过程:
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3. 听着数、摸着数教学内容概述
未知
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关键词：3. 听着数、摸着数教学内容概述
正文
听着数、摸着数
教学内容
P4—P5
教学目标:
1、通过听来确定声音的次数,声音有先后次序。
2、将手摸到的物体个数记录下来。
教学重点:在动手操作中培养学生观察、分析等综合能力,初步学会计数的方法。教学难点:培养学生的合作意识和创新能力。
教学准备:幻灯片、小鼓、三角铃等乐器、翻转片、打上结的长绳等
教学过程:
一、听着数
(一)引入
师:今天我们来比一比,谁的耳朵最灵敏。
我来击掌,请你说出你听到了几次掌声。
教师击掌,学生回答。
师:再来一次。
教师击掌,学生回答。
师:小朋友们都听的很仔细,今天我们就要来学习听着数。
板书课题:听着数。
[意图:通过一边听,一边数,在交流中学会倾听,扩大视野,开阔思维,激发认知兴趣,引导学生主动探索,认真思考。]
(二)游戏
1、击鼓:教师击鼓,学生记录,学生汇报
2、敲三角铃:(小组代表敲)其余学生记录
3、吹笛:一生吹,其余记录,一生板书,核对
4、拍桌子:一生拍,其余记录,学生板书,核对
5、玻璃弹子丢入玻璃缸内:一个学生丢,汇报,讨论
讨论:到底是5下还是3下?为什么?
6、拍手:一生拍手,其余学生汇报,全班核对
(三)生生互动,做练习
以小组形式或者同桌之间自己相互练习“听着数”。
[意图:通过游戏形式,让学生们在欢快的气氛中学习听着计数,在各种游戏活动中培养学生之间的相互协作能力。]
二、摸着数
(一)小朋友,你们看到过盲人数数吗?想想他们可能是怎么来数数的呢?
师:对了,我们说平时在生活和学习中,我们可以看着物体来数数当然还可以通过耳朵来听着数,也可以通过手来摸着数出物体的个数。今天,我们一起来感受一下,用手是怎么来数数的。
板书课题:摸着数
(二)游戏:请你摸一摸
1.同桌合作做游戏。(上台演示)
一生蒙眼,摸着数翻转片,另一生看他数的是否正确。
2.师生合作做游戏
老师用纸盖住数点块,一生摸着数出它的个数,师翻开纸检查是否正确。
3.全班练习,同桌互助,轮流摸着数绳结。
拿出学生自己准备好的绳结,一生用手蒙住另一生的眼,另一生摸着数出绳结打结的个数,由同桌检查数的正确与否。
[意图:把操作与思考有机地结合起来,引导学生在操作中进行思考,是探索知识的一种重要手段]
(三)巩固练习。
拿出准备好的各种教具,物品进行摸着数。
(四)比一比,看谁摸着数得快
1、摸袜中的乒乓球
2、摸五角星有几个角
3、摸木块上有几个圆头螺丝。
4、摸袋中的豆子。
三、总结:[意图:将数学知识与生活紧密联系起来,使学生将数学知识应用于生活,
激发学生学习数学的兴趣]
今天我们不仅进一步掌握了用记号计数的方法,还学会了如何来听着数,摸着数。
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