1 吃水不忘挖井人教学实录及点评是什么类型的资料？

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1 吃水不忘挖井人教学实录及点评｜教案在线预览

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关键词：1 吃水不忘挖井人教学实录及点评

正文

吃水不忘挖井人教学设计

一、课前交流讲故事导入

师拿人民币问:“孩子们,这是什么?这个头像是谁?出示毛主席头像,毛主席的头像怎么会在人民币上呢?你对他了解多少,谁能简介一下。生简介相机出示简介。正是因为毛主席为人民做了很多事,做出了很大贡献,人民为了纪念他才把他的头像印在了人民币上。今天老师就给同学们讲一个毛主席和井的故事。

师配乐讲红井的故事。

这个故事被写进了课文里,同学们想不想读?那就赶快打开课本读一读第1课《吃水不忘挖井人》。

二、朗读课文了解内容

朗读小提示:1、借助拼音把课文读通顺,标出自然段。

2、边读边思考:“课文中讲的挖井人是谁?不忘挖井人的又是谁?”生自由朗读。

师生共读一起解决问题。1、共3段。2、毛主席沙洲坝的乡亲们

(同学们真会读书,下面我想请几位同学来朗读课文,看谁是小小朗读家。)三、品读课文体验生活

1、我是小小朗读家。学生接力读每人一段。(6人两遍)

要求:1)读准字音、读通句子、不添字漏字、声音响亮。看谁读的好。

2)其他同学坐好、端起书看准、认真倾听。看谁听的认真。

2、同学们读的真好,我想同学们不仅是小小朗读家还很会读书是读书小博士呢。看看下面几个问题难不难的倒大家。

出示第一段。齐读。你能找出本段中三个表示地点的词语吗?谁能说说它们之间的关系?

3、学习第二段。毛主席在沙洲坝住的时候看到了什么?(吃水很困难)齐读第二段第一句村子里没有井,吃水要到很远的地方去挑。从哪个词语你看出吃水困难?

A、师补充沙洲坝地方特点。沙洲坝,沙洲坝,三天不下雨,无水洗手帕。

抓住很远体会吃水的困难。(出示图片)学生齐读句子。

b、想象一下乡亲们要走那么远的山路去挑水会有什么感觉?

带着你的感受再次感情朗读这一句。

4、毛主席看到了这种情景会怎么想呢?又是怎么做的?齐读毛主席就带领战士和乡亲们挖了一口井。A、打井容易吗?出示打井的图片体会打井的不易。想象毛主席是怎样带领战士们挖井的?

B、那从中你体会到毛主席对人民怎么样?(十分关心)板书:挖十分关心带着你的理解再次齐读第二段。

5、学习第三段。井挖好了,沙洲坝的乡亲们喝上了清澈又甘甜的井水,他们心里很高兴,那他们是如何对待毛主席的呢?齐读第三段。解放以后,乡亲们在井旁边立了一块石碑,上面刻着:“吃水不忘挖井人,时刻想念毛主席。”

板书:立碑时刻想念

A、齐读碑文,理解吃水不忘挖井人的含义。

现在“吃水不忘挖井人”还用于不忘记关心和帮助过自己的人。

B、在你的学习和生活中,有没有被人帮助过的事情呢?你又是怎么做的呢?

生交流。你是个“吃水不忘挖井人”的人。你也是个……

四、拓展阅读

不仅同学们是,历史上名人很多也是。我们的毛主席更是一个“吃水不忘挖井人”的人。同学们拿出老师发的小故事《毛主席解衣赠恩师》,赶快读一读然后告诉老师讲的是什么故事。

五、布置作业阅读延伸

课堂上的时间有限,阅读不仅在课堂上,还要延伸到课下。

1、让爸爸、妈妈再讲一讲关于“吃水不忘挖井人”的故事。

2、读一读自主学习与指导中关于***的《牛司令》的故事,可以观看电影《少年***》。

六、小结。

我们的幸福生活来之不易。珍惜美好的生活。记住所有爱我们和关心我们的人——我们的先辈、我们的父母、我们的老师……让我们永远记住他们的恩情。这就是“吃水不忘挖井人”。

板书设计:吃水不忘挖井人

毛主席挖井刻碑乡亲们

关心怀念

资料摘要

1 吃水不忘挖井人教学实录及点评