小小图书馆课件配套优秀获奖教案｜教案在线预览

资料摘要

《小小图书馆》教案教学目标:1.探索并掌握三位数减法的计算方法,并能正确地计算。2.通过具体情景,学会用竖式计算的方法解决实际问题。3.能结合具体情况提出问题,并能运用所学知识解决一些简单的实际问题,体会减法计算与生活的联系。教学准备:教具学具:课件、计数器。教学过程:一.课件导入课外小组的同学非常

资料类型：教学教案文档

所属课文：小小图书馆

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2018-05-31 22:44:00

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学校：灵璧县冯庙中心学校

小小图书馆课件配套优秀获奖教案

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2018-05-31 22:44:00

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关键词：小小图书馆课件配套优秀获奖教案

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《小小图书馆》教案

教学目标:

1.探索并掌握三位数减法的计算方法,并能正确地计算。

2.通过具体情景,学会用竖式计算的方法解决实际问题。

3.能结合具体情况提出问题,并能运用所学知识解决一些简单的实际问题,体会减法计算与生活的联系。

教学准备:

教具学具:课件、计数器。

教学过程:

一.课件导入

课外小组的同学非常喜欢读书,他们经常在午饭后到小小图书馆里汲取新鲜的养分,看,它们正聚精会神地学知识呢!

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二.探究新知

1.看一看。

引导学生根据统计表发现问题,并提出问题。

(1)你们知道“小小图书馆”的藏书情况吗?(出示统计表。)谁能说说,从表中你知道了什么?

(2)根据表中的信息,你能提出哪些有价值的数学问题呢?

先独立思考,再与小伙伴们说一说。

过渡:今天我们共同研究三位数减法的计算方法。

2.算一算。

探索并掌握三位数减法的计算方法。

(1)解决“故事书比连环画多多少本”。

A独立思考,列出算式。

B指名汇报,教师板书239-118=

C.进行计算。239-118怎样计算呢?

请同学在独立思考的基础上进行小组合作交流。

D.以小组为单位在班内汇报、交流。

可能的方法有:

1.利用画数线的方法。2.借助计数器的方法。3.用竖式计算。

思考:哪种方法最简便?

(1)提一提。

进一步引导学生提出求“两种书的差” 的问题。

A根据藏书情况表,你能提出哪些求差的数学问题吗?

B指名回答,教师板书。

C让学生尝试利用已有的知识解答出来。

D指名汇报的数,并说出计算过程。

4.知识应用

想一想“239-57”能解决的问题,说一说并算一算

4..想一想。

根据自己的学习过程总结笔算减法的法则。

(1)自己结合学过的百以内数的比算减法法则

(2)在小组内交流,完善笔算减法的注意事项。

(3)班内汇报:在用竖式计算减法时要注意什么?

(4)在下面记一记。

(5)运用笔算法则和应注意的问题独立完成第59页的第二题,并互相交流计算方法。三.巩固练习

1.完成教材第50页的第1题。

学生独立完成,小组内说一说自己的想法,汇报

2.完成教材第50页的第二小题

教师指名学生板演,其余学生独立完成,集体订正

3.教材第50页第三小题

学生独立完成,同桌相互检查

4.完成教材第50页的第4题。

教师引导学生理解题意,从题中找出数学信息。

学生独立完成,教师指名学生回答,集体订正

四.课堂小结

通过今天的学习,你学会了什么?

关于本教案的常见问题

Q：小小图书馆课件配套优秀获奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《小小图书馆》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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