12 夜晚的实验课堂实录【1】

夜晚的实验第二课时教案设计

六(5)班

教学目标:弄清斯帕拉捷揭开蝙蝠夜间飞行秘密的经过并能复述;体会斯帕拉捷善于观察、不怕失败的品质。

教学过程:

一、导入板书1:夜晚的实验

今天我们继续学习第十二课(齐读课题)。通过上节课的学习,谁能说说课文的主要内容。(课文主要讲斯帕拉捷经过反复实验,终于揭开了蝙蝠夜间飞行的秘密。)

二、新授

过渡:斯帕拉捷一共做了多少次实验,他是怎么做的。请同学们认真默读课文二到六自然段,试着完成实验表格。出示表格

实验结论:蝙蝠飞行不是靠(眼睛--视觉)不是靠(鼻子--嗅觉)也不是靠(翅膀--触觉)而是靠(耳朵---听觉)。

1:学生以四人小组的形式合作交流完善答案,在提名一个同学来复述第一次实验的经过。(教师提示:斯帕拉捷先抓来几只-----,再蒙上------,然后放出------,结果--------)

2:过渡:结果让斯帕拉捷惊叫起来,课文是怎么描写的,请你找出这个句子来读一读。

3:出示:当他看到放出去的几只蝙蝠轻盈敏捷地来回飞翔时,不由得惊叫起来。因为那几只蝙蝠,眼睛全被他蒙上了,都是“瞎子”呀。

4:指导朗读,随机提问这里的“瞎子”指什么?

5:想一想,如果你是斯帕拉捷,你为什么会惊叫?你会叫什么?请你写下来。(教师引导:我觉得斯帕拉捷惊叫是因为“事实完全出乎他的意料”。我觉得他会叫:(天啊!这些小家伙太神奇了,它们居然不靠眼睛飞行!那它们到底会靠什么飞行的呢?不行,我要继续研究它们飞行的秘密。)

5、不用眼睛看,也能自由飞翔,真的太神奇了!斯帕拉捷又进行了第二次实验,于是——结果——

6、既不是眼睛,也不是鼻子,斯帕拉捷没有放弃,他又捉来几只蝙蝠,用——然而——

7、在蒙眼、堵鼻、涂身的情况下蝙蝠都能自由飞行,几次失败啦?一次又一次的失败斯帕拉捷放弃了吗?(没有!)有句名言说得好“失败是成功之母!”最后一次斯帕拉捷堵住蝙蝠的-----把它们----它们就像------

8、实验结论终于出来了,出示:啊!蝙蝠在夜间飞行,捕捉食物,原来是靠听觉来辨别方向、确认目标的!(此时此刻的斯帕拉捷会感到很---你想到了那些词语来形容他?两字词语:高兴,喜悦,兴奋。。。。。。。四字词语:欣喜若狂,喜出望外,欢天喜地。。。。。。。)那我们能把斯帕拉捷那种欣喜若狂的感情读出来吗?(1)指名读(2)教师范读(3)齐读

三、本课小结

1:课文读到这儿,你觉得斯帕拉捷这个人怎么样?(他善板书2 于观察、善于思考,大胆实验、不怕失败……)

四品读感悟

(1)过渡:再次默读课文一到六自然段,你能画出表现斯帕拉捷善于思考的句子吗?还能在文中找到相应的句子回答斯帕拉捷的疑问吗?

1:指名同学回答

2:教师出示句子

(1)他常常看到,很多蝙蝠灵活地在夜空中飞来飞去,从来不会撞到树上或墙壁上。这个现象引起了他的好奇:蝙蝠凭什么特殊的本领在夜空中自由自在地飞翔呢?

(2)斯帕拉捷很奇怪:不用眼睛,蝙蝠凭什么来辨别前方的物体,捕捉灵活的飞蛾呢?

(3)“难道它薄膜似的翅膀,不仅能够飞翔,而且能在夜间洞察一切吗?”斯帕拉捷这样猜想。

(4)啊,蝙蝠在夜间飞行,捕捉食物,原来是靠听觉来辨别方向,确认目标的。

结束语:斯帕拉捷的实验揭开了蝙蝠飞行的秘密——靠听觉,给人类带来了那些恩惠?这次实验给我们什么样的启发?我们下一节课再来学习。(板书:夜晚的实验)---导入前写

善于观察

善于思考 ---分析人物品性时板书大胆实验

不怕失败