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关键词：习作6教学设计范文

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习作6

【教学目标】

1.训练学生写自己喜欢或崇拜的人,提高学生写人的能力;学会通过人物的外貌、动作、语言、神态表现人物的特点,通过具体事例表现人物的品质。

2.继续锻炼、培养学生修改文章的能力。

【教学重难点】引导学生通过人物的外貌、动作、语言、神态表现人物的特点,通过具体事例表现人物的品质。

【教学准备】收集自己所喜欢或者崇拜的人物事迹。

【教学时数】二课时(其中一课时给学生习作)

一、导入语。

1.揭题:今天,我们写一写自己喜欢或者崇拜的一个人。

2.指名汇报各自收集的资料。

二、说说自己喜欢或者崇拜的人。

(一)导语激趣。

师:把你喜欢或崇拜的人给大家介绍一下吧。

(二)提出说的要求:

1.想好要介绍的人有什么特点,他(她)的哪些方面表现出了这些特点,他(她)长什么样?有没有在说话、做事方面和他人不一样的地方等等。

2.重点讲清你为什么喜欢或者崇拜他(她),他(她)的哪件事你喜欢或者崇拜?你崇拜他(她)什么?

3.谁都可以,只要是你喜欢或者崇拜的人都行。

(三)练习说。

1.先想后说。

2.小组练习说,然后选出一名代表准备参加班内比赛。

3.进行班内比赛,一人说,其余评。

4.师出示评价标准:

a.能抓住特点介绍人物外貌,给人印象深刻。

b.能把人物的事例介绍具体,从动作、语言、神态几方面来展示人物特点。

c.事例较典型,能有力突出自己的喜欢或崇拜。

d.能按顺序、有条理、较流畅地介绍清楚。

5.根据学生说的情况,给以相应评判。

6.选出本次说人物的冠军。

三、根据所说,打草稿成文。

(一)师相机点拨。

1.大家拿起笔来,把你心中最喜欢或者最崇拜的他(她)写下来吧!

2.请大家对照评分标准写好本文。

(二)生列提纲,师巡视。及时给予个别辅导。

四、修改习作交流评议

1.反复朗读细心修改

⑴自主修改。⑵相互修改。

2.交流习作师生评议

⑴朗读习作。

⑵学生自评。⑶师生评价。

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