解决问题课堂实录【2】｜教案在线预览

资料摘要

讲故事 (连除和乘除混合的两步运算 )一、学习目标1.能用画图或列表的方法表达实际问题中的数学信息。2.能正确分析有关乘除混合运算的数量关系, 发展分析问题和解决问题的能力, 并能正确列式计算。二、学习重点能用画图或列表的方法表达实际问题中的数学信息。三、学习难点能正确分析有关乘除混合运算的数量关系

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

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2018-04-24 14:57:00

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学校：包头市第一实验小学

解决问题课堂实录【2】

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关键词：解决问题课堂实录【2】

正文

讲故事 (连除和乘除混合的两步运算 )

一、学习目标

1.能用画图或列表的方法表达实际问题中的数学信息。

2.能正确分析有关乘除混合运算的数量关系, 发展分析问题和解决问题的能力, 并能正确列式计算。

二、学习重点

能用画图或列表的方法表达实际问题中的数学信息。

三、学习难点

能正确分析有关乘除混合运算的数量关系。

四、学习方法

谈话法、讨论法、讲解法、练习法

学习过程

(一)导入新课

1. 算一算,并说一说运算顺序。

756÷7÷6 624÷(2×3)

(二)导学新课

1.淘气不光喜欢学习语文,对数学更感兴趣,一天,淘气在语文课上轮流讲故事,用了 850字, 同学们约定每个故事的时间不能超过 3分钟, 但是淘气课前试讲时用了 5分, 淘气没有气馁,反而发现了一些数学问题,我们快去看看吧。

问题:淘气 3分钟能讲多少个字?你能想办法表示题中的信息吗?赶紧试一试吧。

集体交流,说一说你的想法, (肯定)

2. 你能列式解决这个问题吗?

同桌之间交流,说一说你的算式每一步的意思。

(1) :850÷5=170(个)

170×3=510(个)

先算1分钟能讲几个字。再算3分钟讲多少个字。

(2):也可列成综合算式

850÷5×3

=170×3

=510(个)

小结:解决类似的问题一般要先求每一份是多少,再求几份是多少?

3. 笑笑也讲了一个故事用了4分钟,平均每分钟讲150个。她也想3分钟完成,每分应讲多少个字?X|k | B| 1 . c |O |m

你能说一说你每一步的意思吗?

生:先求笑笑总的字数,再算3分钟讲完,每分钟讲多少。

(三)、巩固练习

1、完成课本练一练第2题,圈一圈,算一算。

独立完成,集体订正。

2. 完成课本练一练第4题。

仔细看图,找出图中的数学信息,解决问题。(四)、课堂小结新课标第一网

这节课你学到了什么?

(五)、布置作业

1. 课堂作业: 教材“练一练”的5题。

2. 课后作业:练习册

(六)、板书设计

关于本教案的常见问题

Q：解决问题课堂实录【2】是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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