图形的平移教学实录及点评｜教案在线预览

资料摘要

图形的平移第1课时教学内容:教科书P24主题图,P25例1,P26例2,P27页练习六1、2题。课时目标:1.通过实例,掌握平面图形平移的方法,能用语言描述平移的过程,并在方格纸上画出平移后的图形。2.培养学生的操作能力和分析能力,发展学生的空间观念。同时激发学生学习数学的兴趣,培养学生的成功体验。

资料类型：教学教案文档

所属课文：图形的平移

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2018-04-24 11:19:00

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学校：北碚区静观镇川心小学校

图形的平移教学实录及点评

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关键词：图形的平移教学实录及点评

正文

图形的平移

第1课时

教学内容:教科书P24主题图,P25例1,P26例2,P27页练习六1、2题。

课时目标:

1.通过实例,掌握平面图形平移的方法,能用语言描述平移的过程,并在方格纸上画出平移后的图形。

2.培养学生的操作能力和分析能力,发展学生的空间观念。同时激发学生学习数学的兴趣,培养学生的成功体验。

教学重点:语言描述平移的过程,并在方格纸上画出平移后的图形。

教学难点:在方格纸上画出平移后的图形。

教学准备:教师准备视频展示台、多媒体课件,学生准备方格纸、长方形纸片、图画纸、制花边的图案。

教学过程:

一、创设情景(回顾久知、引出新知,沟通联系、激发兴趣)

1.在三年级时我们就观察过平移现象,请你说出一些生活中的平移现象。

2.学生活动:用准备的纸片演示平移,描述平移的过程。(强调:一定要让学生完整的讲述)

3.揭示课题:图形的平移

二、探究新知(观察平移的过程,理解平移的方法)

1.教学例1(感受理解平移)

(1)(课件出示长方形和方格图)仔细看看长方形是怎样平移的?(课件演示例1中的平移情况)

(2)用自己的话说说这个长方形是如何平移的。(强调平移的方向与格子数)

(3)学生说一说刚才的平移过程。

质疑:为什么是向右平移10格而不是6格。突破找点。

2.自学例1的第2小题(巩固平移的判断方法)

(1)自完成例1的第2小题。完成后同桌交流。

(2)全班交流展示。

(预设:无论取哪一个点作为观察点,都要找准平移后相对应的点,再数两点之间的格子数。)

3.课堂作业:练习六第1题。

学生独立完成,全班反馈评价。

4.教学例2:画出平移后的图形。

(1)你能把这个平行四边形先向右平移4格吗?想一想平移后的图形在什么位置?

(2)尝试画出平移后的图形。

(3)同桌交流你是如何画出平移后的图形的?(可以点点平移,也可以边边平移)

(4)全班交流画图时要注意什么?

(5)独立完成把梯形向上平移2个方格。

(6)作品展示。

5.课堂作业:练习六第2题。

三、课堂小结(建构知识体系)

这节课你有哪些收获?在观察、判断、描述图形平移时要注意哪些问题?

关于本教案的常见问题

Q：图形的平移教学实录及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《图形的平移》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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