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10 狼和小羊优秀公开课教案｜教案在线预览

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关键词：10 狼和小羊优秀公开课教案

正文

《狼和小羊》教学设计芒宽乡空广小学肖亮

《狼和小羊》教学设计

一、教学目标

1.学生能理解课文并认识到狼的本性凶残,对狼这样的坏家伙只讲道理是不行的。

2.能分角色正确、流利、有感情地朗读课文。

3.会本课生字和由生字组成的词语。

二、教学重难点分析

1.教学重点:狼和小羊的三次对话。

2.教学难点:懂得对狼这样的坏家伙只讲道理是不行的。

三、学情分析

二年级的学生年龄小,注意力容易分散,所以在教学中充分利用多媒体课件,调动学生的视觉感官,在学生的视觉中形成清晰的表象,从而激发学生的学习兴趣,达到以“趣”促学,唤起他们发自内心的学习愿望。在讲课的过程中,随时用欣赏的鼓励性话语增强对学生自信心和积极性,从而提高学生的学习兴趣,增强学习的主动性。

四、教学过程设计与分析

(一)视频导入:

播放《喜洋洋与灰太狼之过河》片段视频,师:视频中小羊一直不敢过河,可是回头看见灰太狼藏在草丛里,吓得小羊们一下子跳到对岸,可见小羊十分害怕灰太狼,那么,同学们说一说,狼给你留下什么印象?小羊呢?(出示PPT)

(二)初读课文(出示PPT朗读提示)

1、请同学们标出课文自然段序号;

2、要求轻声朗读,读完举手。

(三)复习生字

1、全班齐读PPT生字,提示学生区分前后鼻音;

2、师:把这些词放进课本里,同学们还认得他们吗?齐读课文。

(四)再读课文,了解课文大意

1、小组合作:用波浪线画出狼说的话,用横线画出小羊说的话;

2、提示学生:边读边想,狼为了吃小羊,一共找了几次碴儿?

3、提问:课文写了一件什么事?(狼为了吃小羊就故意找碴)

(五)品读课文,深入理解课文内容

1、出示狼第一次找碴儿PPT

(1)提问:故事发生在哪里?谁先到的?小羊在干嘛?狼呢?(狼想吃小羊就故意找碴儿)

(2)出示动画PPT,体味狼的语气。运用声音和画面,以情境情感知课文。

(3)教师指导朗读。

(4)想一想:小羊面对找碴儿的狼,是怎样巧妙回答的?

(5)出示小羊反驳狼的PPT,体味小羊的语气

(6)想一想:小羊会不会把水弄脏?(解释上下游,强调狼第一次找碴是无中生有,小羊很机智。问:狼有没有罢休?)

2.出示狼第二次找碴儿PPT

(1)狼的态度变成什么样?(气冲冲)体味狼的语气

(2)师:看看聪明的小羊是怎么回答的

(3)出示小羊反驳狼的PPT,体味小羊“喊”的语气

(4)想一想:小羊去年有没有说过狼的坏话?

(5)师:狼两次想吃小羊,都被小羊理由充分地反驳了。狼还是不甘心,看结果怎样了?

3.出示狼第三次找碴儿PPT

(1)狼第三次会找什么借口?它又是怎样做的?出示PPT,体味狼的语气,指名读。

(2)结合板书总结狼的本性、小羊的本性

(六)拓展练习,升华课文主题

1、情景假设:我们都明白了狼的本性,但是可怜的小羊并不知道,出示情景假设PPT,让学生想一想面对不讲理的狼,要怎样提醒小羊?

2、动动脑:狼和小羊的故事,告诉了我们什么道理?

3、选词填空:迎接挑战,请学生回答填空

(七)分角色表演,加深学生对课文的理解

请三位同学上台表演,戴头饰,指正语气和动作

六、板书设计

10.狼和小羊

狼小羊

找碴儿:弄脏水温和:您站在上游

气冲冲:说坏话喊道:我没生下来

大声喊:反正都一样

(狡猾、不讲理)(温和、善良)

资料摘要

10 狼和小羊优秀公开课教案