口语交际教学设计内容推荐

《人间处处有真情》口语交际教学设计

平远县第一小学 林顺琼

一、教学目标：

1、让学生更好地了解、认识人间的爱，尤其是弱者，培养学生的爱心、同情心。

2．培养学生善于与人相处、与人共事、与人合作的精神。

3．培养学生的口语交际能力，例如勇于发言，积极参与讨论，善于与人沟通的能力。

二、教学重点：

通过讲述身边真情的事例，更深刻的认识人间的爱，从而学会关爱他人，帮助他人。

三、学习者分析：

1、做为六年级的学生，有一定的口语交际基础，能够通过观察从身边找出人间真情的事例，从而能在课堂上进行交际。

2、学生对口语交际有一定的兴趣，他们能采用多种方法进行口语交际。

四、教学过程：

（一）回顾旧知，导入课题：

1、教师引导学生回顾本单元所学4篇课文内容：学生总结。

2、导入本次口语交际话题：人间处处有真情

师：爱是人间的春风，爱是生命的源泉。爱，是人类永恒的话题，它遍及世界的每个角落。如果你是个热爱生活的人。你会发现爱滋生

于每一寸土壤。山川河流，一草一木，祖国家庭，亲朋爱人，甚至是素不相识人陌生人。爱是人类忍受苦难，生生不息的巨大动力；爱是人类感受快乐，体味幸福的无尽源头。今天，就让我们以“人间处处有真情”为话题，开一次口语交际活动吧！

（二）教师出示口语交际要求：

教师指导学生明确交际要求（出示课件）：

1、内容要选则一两件生活中体现人间真情、让你感动的事情，可以使自己经历的事，也可以是自己看到、听到的事，并回忆事情的经过和自己当时的感受。

2、讲述的事情要真实、完整，要把事情的起因、经过和结果交待清楚。并注意用不同的语气表达出自己的感情变化。

3、听别人讲述时，要抓住主要内容，体会发言同学的心情，学会聆听。

4、同学互相交流时，要说出自己听后的感想，真实地表达自己的情感。

5、做好口语交际准备。根据本次口语交际的活动要求认真做好准备，列出见出简要的发言提纲。

（三）学生准备、发言：

1、学生回忆生活中自己认为最能体现人间真情的事情。

2、列提纲，准备发言。

3、按照本次口语交际活动的要求，进行口语交际。

4、在别人发言时，其他同学做好评价准备，教师出示课件

（评价的重点是：讲述的事情是否真实、完整；讲述的内容是否有条理，重点突出；讲述是否表达了自己的真实感受等。）

（四）教师总结教育：

1、师：同学们说的太好了，爱是人间的春风，爱是生命的源泉，人间处处有真情。请听下面一个真实的故事：（教师出示课件）

相信大家都听说过一个小女孩，因车祸而被夺去了金色的童年，下身完全被废了。医生说，要保命，必须把废了的两条腿给锯掉。面对只有４岁的女儿，她的父母只能忍痛割爱。结果，女孩本该蹦蹦跳跳的，现在却只能躺在床上，每当看到同龄的孩子在窗外跳绳、踢毽子，无奈的她只能默默地流泪。失去双腿使她的神志不清，时不时总喊自己的腿很疼，脚趾头凉凉的。后来在父母与外公的鼓励下，她渐渐恢复了以前的开朗性格。

然而，交通警察部队一直都没有忘记这个在交通事故中彻底失去双腿的女孩。在一个宁静的黄昏，他们来到小女孩的家，刚走到家门前，就见小女孩下身顶着一个篮球，用手支撑着地和其他小朋友追赶着。顿时一行人被这个顽强的生命深深地震撼，激动得抱起小女孩！进了小女孩的家门，见她家里如贫一洗，连件象样的家具都没有。是啊，当时小女孩的父母每年的收入本来就不多，如今这些钱都全部用在医治她的双腿。幸好有热心的邻居，不然他们一家子连吃饭都成问题。为了帮助小女孩一家人，整个交通警察部队慷慨解囊，共捐出了１０００多元。日后，这件事感动了公安部常务副所长，他真诚地表示，无论如何也要帮助小女孩。他号召了许多人来为小女孩献出自己

小小的一份力，广大的人民群众都捐了款，一角一角的，还有一百一百的，当把这些素不相识的人的爱心钞票拿到他们一家人面前时，他们激动得流下了泪水。

２００５年１月，几位专家对小女孩进行了全面的检查，计划要为女孩安装国际一流的双侧髋关节假肢和双腋拐，坐便器等。并说半年后，小女孩变可以依靠仿真假肢自主地走路了。

2、同学们谈感受。

3、教师总结：

“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，希望大家通过今天的学习而成为传递爱的巨人，在心与心的交汇中，我们的课已接近尾声，让我们齐声歌唱《让世界充满爱》。

4、师生共唱《让世界充满爱》

五、教学反思：

１、学生在交际中体会、感受到了身边处处有真情，生活中处处有爱，从而激发了学生们口语表达的欲望。

２、通过学生们的交流，培养了学生们的爱心，从而指引他们学会与人共事、与人合作的礼让和奉献。

3、大多学生学会了口语交际表达的要求。