资料摘要
《圆柱和圆锥的认识》教案教学目标：1.在活动中感知圆柱和圆锥的特征；2.知道圆柱和圆锥的底面、侧面以及高；3.增强学生空间想象力。教学重点：认识圆柱和圆锥的特征。教学难点：增强学生空间想象力。教学准备：圆柱和圆锥的实物模型，多媒体课件。教学设计：一、谈话导入：同学们，你们喜欢魔术吗？老师也喜欢，今天
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1、圆柱和圆锥的认识第二课时教案
未知
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关键词：1、圆柱和圆锥的认识第二课时教案
正文
《圆柱和圆锥的认识》教案
教学目标：
1.
在活动中感知圆柱和圆锥的特征；
2.
知道圆柱和圆锥的底面、侧面以及高；
3.
增强学生空间想象力。
教学重点：认识圆柱和圆锥的特征。
教学难点：增强学生空间想象力。
教学准备：圆柱和圆锥的实物模型，多媒体课件。
教学设计：
一、谈话导入：
同学们，你们喜欢魔术吗？老师也喜欢，今天老师拿来一个魔术袋，里面有许多物品，你们想知道吗？
正方体、长方体、圆柱、圆锥……
你能把它分类吗？（按形状分）
二、认识圆柱
1.（指圆柱）知道是什么吗
？名称
2.你在生活中还见到哪些圆柱？（压路机，笔筒，油桶，水桶等）
你能说完吗？
用一句话总结（无处不在）
4.
拿出自己带的圆柱，仔细观察特点：引导学生说，学生说完后老师总结：
上下两个面（相等的）圆面。
上下一样粗
有一个曲面
4.观察：从上面看到的是什么？（圆），侧面和正面呢？
根据刚才的观察自己画一个圆柱，老师在黑板上也画一个。
5.上下两个面也有名称：底面（点名学生标在图上）侧面
6.圆柱还有一个重要的概念：
出示：（高低两个不同的圆柱）
学生观察回答：不一样，有高度，是圆柱的高（圆柱两个底面之间的
距离）
问？有多少条呢
？（无数条相等的高）
7.小组合作做圆柱。（事先准备好的学具粘成圆柱）
三、认识圆锥
1.下面我们再认识另一个物体：（出示圆锥实物）
名称（板书：圆锥）
2.观察与圆柱的不同，（学生观察总结）
特点：一个顶点（和圆柱比较）
底面是圆形 侧面是曲面
5.
圆锥的高也是一个重要的概念——高（从圆锥的顶点到底面圆心的距离叫高）
6.
小组合作拆圆锥：学生把圆锥模型拆开，再组合。
四、课堂总结
1．这节课你有什么收获？
2．请学生归纳圆柱和圆锥有什么特征。
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