10 草虫的村落评课稿

《草虫的村落》教学设计

史来柯

教学目标： 1、正确认读本课词语，有感情地朗读课文。

2、引导学生抓住重点语句感受作者热爱自然、热爱生灵的情怀。

3、体会作者如何观察、如何展开联想和想象表达独特感受

教学重点： 引导学生抓住重点语句感受作者热爱自然、热爱生灵的情怀。

教学难点：

引导学生体会作者如何进行观察、如何展开联想和想象，表达自己独特的感受。

教学过程：

一、

板书课题，导入新课

今天，我们学习台湾作家郭枫的文章《草虫的村落》

二、

浏览课文，整体感知

用课文中的一句话概括课文的主要内容。

三、

提出疑问，引发探究

1、

出示课文首尾1、9自然段

2、

草虫的村落里究竟是什么吸引了我？

3、

出示课文最后一句话。

因为，一只小黑甲虫的翅膀上，也闪耀着生命的光彩。

四、

精读重点，交流感悟

1、“我想，它一定是游侠吧！虽然迷了路，但仍有着傲然的气势。它不断地左冲右撞，终于走出了一条路。”

体会小甲虫的英勇

2、“我看见一只娇小的虫子从小洞里跑出来，迎接远归者。它们意味深长地对视良久，然后一齐欢跃地走回洞穴里去。”

感受草虫之间的深情。

4、

自由读第4自然段，同桌讨论

交流体会草虫村落中洋溢着浪漫、热情。

5、

默读课文5-8自然段

交流：草虫的村落中还蕴藏着什么？

五、

总结全文，点拨写法

10、草虫的村落

郭枫

今天，我又躺在田野里，在无限的静谧中，忘了世界，也忘了自己。我的目光跟踪着爬行的小虫，作了一次奇异的游历。

空间在我的眼前放大了，细小的草茎变成了粗大的树木，柔软的草地变成了茂密的森林。一只小虫，一只生着一副坚硬黑甲的小虫，迷失在这座森林里。我想，它一定是游侠吧！虽然迷了路，但仍有着傲然的气势。它不断地左冲右撞，终于走出了一条路。我的目光跟着它的脚步，走着，走着，一路上遇到不少虫子，它们互相打着招呼。我真想和它们寒暄几句，可惜我不懂它们的语言。

它们的村子散布在森林边缘的小丘上。那只英勇的黑甲虫，走进了村子。这里有很多黑甲虫，熙熙攘攘地往来。我看见一只娇小的虫子从小洞里跑出来，迎接远归者。它们意味深长地对视良久，然后一齐欢跃地走回洞穴里去。

村子的大街小巷上，大部分的行客都是黑甲虫，但也有不少别的虫子。花色斑斓的小圆虫，披着五彩的衣裳在这些粗壮的黑甲虫之间，好像南国的少女，逗得不少虫子驻足痴望；庞大的蜥蜴面前，围拢了一群黑甲虫，纷纷投以好奇的眼光，交流着，好像攀谈得很投机似的。看！蜥蜴好像忘记了旅途的劳倦，它背着几个小黑甲虫，到处参观这房远亲的住宅。

我的目光被一群音乐演奏者所吸引。它们有十几个吧，散聚在两棵大树下面——这是两簇野灌丛，紫红的小果实，已经让阳光烘得熟透了。可是，甲虫音乐家们全不注意这些，它们全神贯注地振着翅膀。优美的音韵，像灵泉一般流了出来。我敢说，它们的音乐优于人间的一切音乐，这是只有虫子们才能演奏出来的! 我的目光离开这些欢乐的地方，顺着僻静的小路探索。我看到虫子的劳动生活了。一队队虫子，不知道从什么地方来的，一定是很远很远的地方吧！现在它们归来了，每一个都用前肢推着大过自己身体两三倍的食物，行色匆匆地赶着路。是什么力量使它们如此勤勉地奔忙呢？是它们对于家庭的责任吗？

我完全迷惑了，我不知道在小虫子的脑海中，究竟蕴藏着多少智慧。我看见气象家在忙于观察天气；工程师在忙于建筑设计……各种不同的工作，有各个专门的虫子担任。

我还看见了许多许多……

我悠悠忽忽地漫游了整个下午，直至夕阳亲吻着西山的时候，红鸠鸟才把我的心灵唤回来。我多么得意呀！我竟然发现了草丛中小虫子的快乐天地。我愿意牵着你的手，一起到草虫的村落里去散散步。

因为，一只小黑甲虫的翅膀上，也闪耀着生命的光彩。