21 孔子教学实录及点评

《孔子》教案

——第二课时

自贡蜀光绿盛实验学校

谭余

教学目标

知识与技能：

结合课文和字词典等工具书，理解“已所不欲，勿施于人、推已及人、韦编三绝”等词语。

过程与方法：

1.采用多种方式朗读课文，体会文中重点句段所表达的情感；

2.引导学生抓住文中的重点词语、句子等读懂课文内容；

3.组织学生展开自主、合作、探究的方式学习，激发学生的学习兴趣和进取精神。

情感态度与价值观：

1.通过学习课文，把握住主人公孔子的宽容、自律、敢于自省、勤奋读书的优秀品德；

2、学习并感悟孔子的优秀品德，学习“设身处地”及全方位了解事物的处世道理。

教学重、难点

重点：

1.指导学生通过抓住人物描写的词语、句子来把握人物品德；

2.

指导学生多种方式朗读课文，体会文章表达的感情。

难点：

学习并体会孔子的优秀品德，学习“设身处地”及全方位了解事

物的处世道理。

课前准备：

搜集有关孔子的资料。

制作多媒体课件。

教学过程：

一、趣味导入：

教师：同学们，相信你们都很喜欢玩闯关游戏吧！那现在我们就看视频，闯三关（播放视频）。

学生完成闯关游戏。(板书课题：孔子）

二、新课学习：

（一）初读课文，整体感知

1.教师：同学们，上节课我们对课文内容进行了初步学习，现在请大家完成练习一：课文讲述了哪几个关于孔子的小故事？（课件出示学习目标）

学生浏览课文，并完成学案的“练习一”。

2.学生汇报答案（教师相机指导）。

明确：孔子答弟子问，不饮“盗泉”水，谈君子与小人，晚年读《周易》。

（二）品读课文，学习感悟

1.教师：默读故事，抓住每个故事中描写孔子的词句，思考从中看到了孔子怎样的品质，然后展开小组学习。（课件出示学习目标）

2.学生默读学习，

3.学生展开小组内自主、合作、探究学习（教师巡视指导）

4.学生汇报展示学习效果：

（1）学习孔子晚年读《周易》

A、学生汇报展示（板书：晚年读《周易》）

明确：从“翻来覆去”“读来读去”的动作描写中看出了孔子常常废寝忘食地，一遍遍地读《周易》，足见孔子读书的勤奋；从““磨断了许多次”这个动作看出了孔子由于翻来覆去读《周易》，以致编联竹简地牛皮绳子一次次断开，又一次次接上，足见孔子读书的勤奋；从“孔子还是不满意”一句，从孔子的态度和语言中读出了孔子尽管学识渊博，却还经常感叹读书时日太少，足见其勤奋，学而不厌。

B、创设情境有感情朗读课文：

教师：你看，姹紫嫣红、莺歌燕舞的春天来了，孔子翻开了《周易》（课件出示图片，播放背景音乐）

全班女生读：“《周易》文字艰涩，内容隐晦，孔子就翻来覆去地读，这样，把编联竹简的牛皮绳子磨断了许多次。”

教师：接天连叶无穷碧，映日荷花别样红，夏天到了，孔子还在读《周易》，（课件出示图片，播放背景音乐）

全班男生读：“《周易》文字艰涩，内容隐晦，孔子就翻来覆去地读，这样，把编联竹简的牛皮绳子磨断了许多次。”

教师：当火红的枫叶尽染山野的秋天来临时，孔子依然在读《周易》（课件出示图片，播放背景音乐）。千山鸟飞绝，万径人踪灭，公元前480年的冬天到了，大雪纷飞，孔子即将走到生命的尽头，而他强撑着又再次翻开了《周易》（课件出示图片，播放背景音乐）

全班学生读：“《周易》文字艰涩，内容隐晦，孔子就翻来覆去地

读，这样，把编联竹简的牛皮绳子磨断了许多次。”

C、理解成语“韦编三绝”

教师：你们知道哪个成语就出自这个故事吗——对，“韦编三绝”（课件出示成语），谁来理解这个成语？

学生谈对成语的理解（略）

学生朗读并记住成语：

让我们大声读出这个成语（略）；

让我们深情读出这个成语（略）。

D、小结：

这就是孔子，一个活到老，学到老的孔子，他那勤于读书的品德多么值得我们学习啊！（教师相机板书：勤于读书）

（2）学习谈君子和小人故事（板书：谈君子和小人）

教师：接下来，哪个组同学接着汇报。

学生继续汇报展示（略）

A、理解“君子”和“小人”的区别：

生谈理解：“君子在穷困的时候能安守节操，小人穷困了就会为所欲为。”（具体略）

课件播放于丹教授解读的《论语》中的“君子”含义（课件播放视频）

B、完成学案中“练习二”的仿写句子

学生完成（略）

C、对孔子感慨的语句进行理解

学生理解1：只有全方面、多角度去观察、了解才能更准确认识

一个人，这是一条很重要的为人处世的道理。

学生理解2：孔子的感慨也表现了孔子勇于自省的品德（教师相机板书：勇于自省）。

D、有感情朗读第5自然段。

学生多形式朗读（略）。

（三）自主学习，学以致用

教师：我们刚刚具体学习了第3、4两个故事，我们着重抓住了故事中对孔子的语言、动作等描写的重点词句进行理解学习，现在请同学们用这些方法来学习另外两个故事，并完成学案“练习三”。

1.学生自主学习，并完成练习（略）

2.学生上讲台展示学习效果：

（1）学生理解孔子答弟子问这个故事，并完成板书（略）

（2）学生理解不饮“盗泉”水这个故事，并完成板书（略） 三、总结拓展：

教师：同学们，通过今天的学习，我们不仅进一步认识了孔子，他为人宽容，勇于自省，勤于读书。其实，在《论语》中，他还有许多具有教育意义的言论，接下来，让我们来完成学案“练习四”

1.学生完成“练习四”（略）

2.学生交流搜集的孔子的言论的句子（略）。

3.学生有感情朗读孔子的名句结束本堂课教学：

敏而好学，不耻下问。

默而识之，学而不厌，诲人不倦。

吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。

四、课后作业：

请同学们课后搜集孔子的故事，并讲给父母或同学听。

五、板书设计：

21、孔子

晚年读《周易》 勤于读书

谈君子与小人 回答弟子问 不饮“盗泉”水

勇于自省

宽以待人

严于律己