1.认识千克获奖说课稿

克和千克

教学目标：

1．在具体的生活情景中，使学生感受并认识质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的质量观念，知道1千克＝1000克。

2．使学生知道用秤称物体的方法，能够进行简单的计算。

3．在建立质量观念的基础上，培养学生估量物体的意识。

教学重点：

建立克和千克的质量观念。

掌握质量单位：克、千克。

教学难点：

掌握克和千克的换算关系：1千克=1000克。

教学准备：

1、学生每6人围坐成一组。选一位组长负责。

2、每组一个学具袋，装有2分硬币6个、食盐2袋、回形针、乒乓球以及其它一些标有克数和千克数的物品。

教学过程；

一、逛超市

（一）同学们，你们谁逛过超市？

今天我们要去看看别人逛超市，有两个小朋友在超市里面发现了好多数学问题，我们来看看他们都发现了什么？

课件出示情境图，学生看图说出自己看到了什么？（物品上有克和千克）

（二）小结：（你所说的重量其实准确的应该叫做质量。）看来我们买东西有的多有的少，那我们怎样才能准确的知道他们的质量呢？（可以用秤称）

【设计意图】：创设学生熟悉的问题情境，激活了学生的生活经验和数学思维，调动学习兴

趣。

二、认识秤：揭示课题克和千克

（一）谁的家里有称？除了家里的称，生活中有各种各样的秤，我们来看看你都在哪里见过？（课件出示：常见的秤）学生说出自己在何处见过何种称。

同学们真是有心人，平时生活中肯定很会注意观察！

（二）用秤可以知道物体的质量，那你知道的用称称了物体后都是用的是哪些质量单位呢？（克与千克）

（三）这节课我们先来学习“克和千克”。（板书：克与千克）

三、感知体验，形成质量观念。

（一）认识克。

1．掂一掂，感受1克重的物体。

（1）每个小组都放了几个２分硬币，请大家把它放在手掌心仔细掂一掂，感觉一下1个２分硬币有多重？同桌交流一你掂在手上的感觉。（1个2分硬币）

（2）师：告诉大家，这个2分硬币的质量就是1克。板书：1克（1g）。

2．估计１克重的物体

（1）记住1克的重量？你能根据这个2分硬币的质量，在你的学具中找一找，掂一掂，还有哪些物体的质量大约也是1克重？然后小组内互相交流一下。

【设计意图】：从学生的身边事物入手，结合学生的学习实际，通过掂一掂，称一称，

找一找等学生感兴趣的活动，让学生充分认识了克。

（2）全班交流并小结：

小朋友各有各的说法，其实，1克的物体太轻了，靠我们的感觉很难判断准确，想一想，如果要判断准确，可以用哪一种秤来称呢？（天平一般用来称比较轻的物体的质量，常用“克”作单位。），

（1）我们已经知道：1个2分硬币重1克，2个2分硬币重几克？10个2分硬币重几克？„„

（2）老师有一个30克的果冻，猜我是怎么知道它的质量的？（果冻上标的是30克）

真聪明，是的，为了方便顾客购买，超市里很多商品上一般都标明了它的质量。瞧，这颗果冻上面就写着30g,就是30克。

在学具袋中还有好多是老师为你们准备物品，看看质量是多少？

【设计意图】：借此告知学生数学与生活密切联系。

（二）认识千克。

1．感知1千克

师：我们知道2袋盐重1千克，（实物）板书：

1千克

（1）这是我们看出来的。能不能称一下呢？知道该用什么秤称吗？（台秤）

（2）台秤可以称相对重一些的物体，一般以千克为单位。把东西放到盘子上，观察针对着几，对着1就是１千克。对着2就是2千克。

（3）请每个组的组长把2袋盐放在手上掂一掂，再轮流掂一掂，仔细感觉一下1千克。

师：掂过了1千克重的物体，你觉得1千克怎样，有什么感觉？

每个同学把自己的书包掂一掂，估计一下有多少千克？

2．克和千克之间的关系。

大家看看一袋盐是多少克？（500克）两袋合起来呢？（1000克）

师：这2袋盐是1000克，称出来是1千克，1000克和1千克谁要重些？他们之间是什么关系呢，板书：1千克＝1000克。（学生齐读几次）

（1）这两个1千克（1000克）的单位一样吗？

（2）怎样读它们比较好呢？教师教读。

（3）根据它们关系，我们来抢答：

1千克里面有几个1克？

2千克里面有几个1克？

5千克里面有几个1克？

3000克就是几千克？

8000克就是几千克？

四、巩固应用：

1. 学了这么久，相信大家都知道克和千克是两个不同的质量单位，说说什么时候用克做单

位比较合适？什么时候用千克做单位比较合适？（课件出示：）

2.看来大家已经和克与千克交上了好朋友，放松一下去玩吧！

下面这段话写得对不对：（课件出示）

【设计意图】：训练学生对本节课的知识的灵活应用能力。

五、小结：

今天我们掂了那么多物体，也估了很多质量，同学们学到了什么呢？

六、课堂检测：

1. 在○里填上“＞”、“＜”或“=”．

(1)3千克○3000克

(2)900克○1千克

（3）6千克○5999克

（4）

1000克○1千克

2. 将下列重量按从大到小排列．

600克、1千克、400克、3千克

( )＞( )＞( )＞( )

二、火眼金睛（对的画，错的画）

（1）5千克铁比5千克棉花重。（

）

（2）一瓶橙汁净重600千克。（

）

（3）一头猪重200千克。（

）

（4）一袋咖啡净重20克，50 袋净重1千克。（

）