6和7的组成优秀完整教案

《6和7的组成》教学设计

执教教师：张日连

西藏自治区林芝市第二小学

一、教学目标

（一）知识与技能

掌握6和7的组成，加深对数字的认识。

（二）过程与方法 通过自主探究和合作探究的方式去发现新知，提高学生的动手操作和合作学习的能力。

（三）情感态度与价值观 自主探究和合作探究相结合的形式，增强学生自主学习习和合作学习的能力。自己动手探究得新知，增加课堂的趣味性，提高学生的学习热情。在学习7的组成过程，引导学生看到一组7的组成联想到另一组7的组成，由具体到抽象，锻炼学生的想象力。

二、教学重难点

教学重点：掌握6和7的组成

教学难点：能够有序地写出6的组成，可以看到一组7的组成联想到另一组7的组成。

三、教学准备 课件、小木棒

四、教学过程

（一）复习旧知

通过儿歌复习2~5各数的组成

（二）探究6的组成

1 探究1 今天，动物森林举行运动会，喜羊羊非常棒，又拿了第一名，羊妈妈很高兴，马上奖励了它6根非常漂亮的小棒子。但是问题来了，喜羊羊的小手太小，一只手不能把6根小棒子抓起来，所以它想把这

6根小棒子分成两堆，然后用两只手把他们拿回家，但是它不知道有几种分法。

活动1 自主探究：请同学们拿出你们的小棒，帮喜羊羊解决这个问题，怎么把6根小棒子分成两堆呢？

（5种）

（学生摆小棒子的过程，提醒学生要学会清晰记录自己摆的情况，可以写一写，画一画，可以用小圆圈代替小棒子记录。老师巡视，及时表扬记录清晰的同学。）

【设计意图】动手操作，让学生用已有的知识自主去解决问题，提高自主学习和动手的能力。记录时，提醒学生可以用小圆圈代替小木棒，让学生感受数学的简洁美。

（1）

谁来说说你们是怎么摆的？

（让两个学生来说说自己摆的情况）

（2）问题：有5种这么多，那怎样摆才能不漏不重复？

（让一个学生上来在实物投影仪上演示，教师板书）

6的组成：

PPT动画展示刚学生分小棒子过程，引导学生观察其中的规律，从而得出要不漏不重复把5中分法找出来要按顺序分。

分析完，让学生齐读一次6的组成。

巩固练习：

通过玩我摆你猜（教师摆学生猜）游戏，巩固6的组成。

【设计意图】通过游戏的方式，既巩固了6的组成，又活跃了课堂氛围。

（三）探究7的组成

2 探究2 师：刚说喜羊羊拿了第一名，谁给它奖励了6根小棒子？

生：羊妈妈

师：喜羊羊回到家之后，羊爸爸听说它拿了第一名，又奖励了它一根小棒子，那它现在一共有几根？它想把这7根小棒子，放在两个小盒子里收藏起来，它应该怎么分呢，有几种分法呢？

活动2 小组合作，把7根小棒子分成两堆。

（学生在摆小棒子过程，强调要及时记录，合作时要两个人记录完再摆下一组。）

【设计意图】体现了小学数学新课程标准的要求：学生学习应当是一个生动活泼、主动的和富有个性的过程。除了接受学习外，动手实践、自主探索与合作交流也是学习数学的重要方式。

让一个小组上来在实物投影仪上摆一摆，先让一个同学说一说自己看到的结果，在让其对面的同学说一说自己的看到的结果，通过此方式引导学生由一种分法联想到另外一种分法。教师板书。

7的组成：

小组演示完，教师借助PPT，引导学生观察思考，得出结论：由一种分法可以得到另外一种分法。

学生齐读7的组成。

引导学生总结要不漏不重复找出数字的组成有两种方法：（1）顺序分；（2）由一种分法联想到另外一种分法。

巩固练习：

小组玩我摆你猜游戏来巩固7的组成。

【设计意图】体现了新课标的要求，以学生为主体，教师为主导的理念，同时也丰富了课堂的练习形式。

（四）巩固练习

1.

6 3 7 3 3

6 3

2 7 2 4 5 2.

照样子，填一填。

（五）课堂小结

同学们，这节课，我们探究了哪些数学秘密呢？

（六）作业布置

1、完成数本41页第2题。

2、完成练习册22页。

（七）板书设计

6和7的组成

6的组成： 7的组成：