20 * 失去的一天优秀教案范文

《失去的一天》教学设计

一、猜谜语导入，导向目标：

1、出示谜面：看不见，摸不着，跑得快，又没脚。

一去永远不回头，千金万金买不到。

2．猜一猜谜底是什么？（时间）

师：一寸光阴就像一寸金子，非常宝贵，但时间与金子的宝贵并不相同，人们可以用时间去赚得宝贵的金子，却无法用金子买回过去的时间。

3．出示课题：失去的一天

4．音频播放课文内容

二、自学提示：分小组读课文（用自己喜欢的方式）

布置任务：边读边思考老师提出的问题，讨论完后回到自己的座位上。

三、小组展示

第一组（1、2、3小组）展示的内容（1-6自然段）

1、妈妈给佩佳布置一天的任务是什么？

栽一棵树，读完《远处的青山》这本书。

佩佳完成了妈妈布置的任务吗？生：没有。

2、佩佳是怎样度过这一天的？用“△”标出表示动作的词语，用“＿＿”画出表示心理活动的句子。

板书：睡、坐、吃、嬉戏

（用一个成语概括就是游手好闲。）

教师小结：佩佳就这样游手好闲的度过了一天，什么事也没做，

所以他妈妈说他失去了一天。（请下一组继续展示。）

（二）第二组（4、5、6、7小组）展示的内容（7-12自然段）

3、妈妈为什么说佩佳“失去了一天”？

生：因为佩佳没有完成妈妈交给他的两个任务，他把今天的事情拖到明天做，所以妈妈说她失去了一天。

4、妈妈是怎样教育佩佳的？

妈妈严肃的教育佩佳：“孩子，虽然你觉得今天的事情可以放到明天去完成，可你要知道，现在地球上少栽了一棵树，人们中间少了一个知道什么叫《远处的青山》的人。现在无论你多么努力，也无法了解你失去的这一天所应了解的一切。走吧，我会告诉你，人们在你失去的这一天中都做了些生么事。”

你是怎样理解上面这句话的？

这一天，佩佳没有栽下一棵树，他失去的是劳动的收获，失去的是实践的机会。这一天佩佳没有读完《远处的青山》这本书，，他失去的是学习的快乐，是知识的获取。

生：然后妈妈带佩佳来到田野，让佩佳看到拖拉机手在这一天耕了一块地；妈妈带佩佳到用砖砌成的墙根前，让佩佳看到建筑工人一天砌了一堵墙；到面包房让佩佳看到面包师一天做了令人垂涎欲滴的面包；到图书馆看到人们一天读了许多书。

佩佳的一天（失去的一天）

睡

坐

吃

嬉戏

游手好闲

人们的一天（收获的一天）

翻耕

砌墙

做面包

看书

忙碌

（

板书：翻耕、砌墙、做面包、看书）

（板书：游手好闲

忙碌

今日事、今日毕）

小总结：如果说佩佳的一天是“失去的一天”，那么人们的一天是——（收获的一天）（板书：收获的一天）

教师小结：同样的一天，人们在忙碌中，收获中度过了一天，而佩佳却在睡觉、坐、吃、嬉戏中度过了一天。人们在劳动中过的是充实的，精彩的，而佩佳这一天过的却是好无意的、游手好闲的，妈妈的教育唤醒佩佳了么？（请下一组继续展示）

（三）第三组（8、9、10、11小组）展示

5、佩佳为什么低下头？他当时的心情怎样？

佩佳在妈妈的教育下，佩佳看到别人劳动一天的成果时，才意识到时间是多么的珍贵，意识到自己游荡成性，不好劳动，他在浪费时

间，他很后悔，很惭愧。

6、你认为佩佳“失去的一天”失去的是什么呢？

生：“失去的一天”指浪费了一天的时间，什么事也没有做，时间对每个人都是公平的，如果你不珍惜这一天，这一天就会白白浪费掉，就永远不会再回来了，因为时间一去不复返。

教师小结：把今天的事拖到明天去做，不是个好习惯，从今天起，咱们要珍惜时间，养成今日事、今日毕的习惯。

四、拓展分享

1、你浪费过时间吗？这样做对吗？今后应该怎么做？

小结：时间对每个人都是公平的，抛弃时间的人，时间也会抛弃他，从现在起，让我们做珍惜时间的人吧，珍惜每一分，每一秒，每一个瞬间，让我们从小养成科学利用时间的习惯吧，早晨，空气清新，精神饱满，是朗读或背诵的好时机；上午精力集中，是听老师讲课的好时机；下午，较为疲劳，应以复习或做一些动手的练习为主。只有合理利用时间，才能提高学习效率。

2、读一读：有关珍惜时间的谚语和名言。

3、通过这个故事，你收获了什么？

时间是非常宝贵的，我们从小就要珍惜时间，好好利用时间，做时间的主人。

五、布置作业：

1、把这个故事讲给你的家人听。

2、在以后的日子里佩佳会怎么做呢？想一想，写一写。

板书设计：

20、失去的一天

失去的一天

收获的一天

佩佳

人们

睡

翻耕

坐

吃

嬉戏

游手好闲

今日事、今日毕

砌墙

做面包

看书

忙碌

董家埂九义校：陈小娟2018年4月23日