《逢雪宿芙蓉山主人》教学设计模板｜教案在线预览

资料摘要

《逢雪宿芙蓉山主人》教学设计教学目标1.知识与技能：学习生字新词，有感情地朗读诗文，背诵古诗。2.过程与方法：指导学生结合生活实际理解词句，理解古诗意思；培养学生的想象力。3.情感态度与价值观：理解诗句内容，体会出作者对劳动人民的同情。教学重难点引导学生体会诗的意境和诗人的思想感情。教学准备多媒体课

资料类型：教学教案文档

所属课文：《逢雪宿芙蓉山主人》

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

118

下载次数

更新时间

2018-04-09 08:22:00

来源学校

学校：锦州市凌河区北湖小学

《逢雪宿芙蓉山主人》教学设计模板

未知

2018-04-09 08:22:00

118

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：《逢雪宿芙蓉山主人》教学设计模板

正文

《逢雪宿芙蓉山主人》教学设计

教学目标

1.知识与技能：学习生字新词，有感情地朗读诗文，背诵古诗。

2.过程与方法：指导学生结合生活实际理解词句，理解古诗意思；培养学生的想象力。

3.情感态度与价值观：理解诗句内容，体会出作者对劳动人民的同情。

教学重难点

引导学生体会诗的意境和诗人的思想感情。

教学准备

多媒体课件及相关资料。

教学时间

1课时。

教学过程

一、检查复习

1．集体背诵《江雪》。

2．请几名同学背。

3．回顾古诗的学习方法。

二、知诗人，解诗题

1．介绍作者。

这首诗是唐代诗人刘长卿所写的。

学生补充有关诗人的资料。

2．解诗题。

出门遇上大雪，借宿在芙蓉山一农夫家里。

三、读诗解意

1．指名读全诗，注意读准字音。

2．自学诗中的生字。

（1）区分“暮”“幕”“墓”。

（2）“贫”上下结构，上边是个“分”。

“蓉”上中下结构。

“吠”“大”字上面不要丢点。

3．齐读《逢雪宿芙蓉山主人》这首诗。

4．解词连句知大意。

（1）根据书下注释自学古诗，把不明白的字词画下来，逐一解释。

日暮：天色将晚。

柴门：树枝做的门。

苍山远：苍苍茫茫的远山，一直连向天边。

贫：穷。

（2）自己试着把词意连起来说说句子的意思。

一、二句：天色已晚，远望苍山，路途遥远，得找个投宿的地方。我投宿的是一个贫穷的山村人家。

三、四句：忽然，从柴门边传来了狗叫声，知道是主人冒着风雪回来了。

（3）用自己的话说说全诗的意思。

四、展开想象，悟诗情

1．请一名同学有语气地朗读，其他同学边听边体会意境。

2．看书中插图，结合诗句内容，思考：这首诗描绘的是怎样的一幅景色图？表达了作者什么样的思想感情？

（《逢雪宿芙蓉山主人》描写了一幅旅客暮夜投宿、山家风雪人归的寒山夜宿图。它通过旅客的所见所闻，生动地概括了山中人家的生活环境，表现了诗人对劳动人民清贫生活的同情。）

3．有感情地朗读全诗，想象意境。

4．可根据诗的内容，试着画一幅“风雪夜归人”图，进一步体会诗的意境。

5．练习背诵古诗。

（1）自己试着背。

（2）同桌互相背。

（3）集体背。

6．作业

背、默古诗，试着给爸爸、妈妈讲讲古诗的意思。

关于本教案的常见问题

Q：《逢雪宿芙蓉山主人》教学设计模板是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《《逢雪宿芙蓉山主人》》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

《逢雪宿芙蓉山主人》教学设计模板