语海畅游·积少成多·阅读平台教学目标设计｜教案在线预览

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第一课时一、谈话导入今天，我们一起再一次走进“语文百花园”，去采撷一朵朵知识的花朵、智慧的花朵。看看谁最聪明，收获最大。二、练习读轻声（一）读中体会：1. 引导学生多读几遍词语，体会轻声字的发音方法，注意带点字的读音在普通话中有无变化。（展示课件第三屏）2. 小结：有些字不读原来的声调，而变得很轻、

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2018-04-10 11:04:00

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学校：兴城市南一小学

语海畅游·积少成多·阅读平台教学目标设计

未知

2018-04-10 11:04:00

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关键词：语海畅游·积少成�…教学目标设计

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第一课时

一、谈话导入

今天，我们一起再一次走进“语文百花园”，去采撷一朵朵知识的花朵、智慧的花朵。看看谁最聪明，收获最大。

二、练习读轻声

（一）读中体会：

1. 引导学生多读几遍词语，体会轻声字的发音方法，注意带点字的读音在普通话中有无

变化。（展示课件第三屏）

2. 小结：有些字不读原来的声调，而变得很轻、很短。

（二）找规律：

1. 再读词语，说一说：在什么情况下读轻声？

2. 小结：（展示课件第四屏）

（1）动词重叠，第二个字读轻声。

如：看看„„

（2）做后缀的字读轻声。

如：影子、木头„„

（3）有些双音词的第二个字也读轻声。

如：眼睛、玻璃„„

（三）试一试，怎样读好轻声。（展示课件第五屏）

1. 在阳平和阴平字的后面的轻声，调子比较低，像很短的去声。如：玩玩、屋里。

2. 在上声字后面的轻声，调子较高，像轻轻的阳平。如：椅子、耳朵。

3. 在去声字后面的轻声调子最低。如：坐坐、骆驼。

（四）同桌交流各自找到的读轻声的词语，读一读。

二、汉字真有趣

（一）读《辨字歌》，注意带点的字（一组同音字）。（展示）（二）比较带点字的异同。学生概括师总结（展示课件第七屏）

1. 读音相同或相近。

2. 字形中有基本字“方”。

3. 意思不同。（引导学生说说这五个字的意思。）（三）全班交流。

1. 你能区别这几个字吗？这种记字的好方法你掌握了吗？

2. 你还有什么记字的好方法？

3. 找一组同音字，编个小韵文。

三、读一读，再仿写一段话（展示课件第八屏）

（一）引导学生把握题目的要求：照例子仿写先概括说再具体说一段话。

（二）把这段话多读几遍，边读边想象这

段话所描绘的情景，了解这段话的结构特点，体会这样写的好处。

（三）想一想：第一句话与第二句话有什么联系？（第一句话概括地写草丛里开满各种各样的野花。第二句具体地写野花的形状、颜色。）

（四）练习仿写一段话。

提示：以“农贸市场的蔬菜真新鲜”为总起句，具体地写。可以写蔬菜的颜色鲜艳有光泽；或写蔬菜散发着清香、带着露珠„„也可以具体地写各种各样的蔬菜。

。

关于本教案的常见问题

Q：语海畅游·积少成多·阅读平台教学目标设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《语海畅游·积少成多·阅读平台》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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