资料摘要
《花木兰》教学设计教学目标：1、理解课文内容，了解花木兰女扮男装替父从军的故事。2、帮助学生正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读课文。3、引导学生了解剧本是怎样通过人物的对话来表现花木兰心地善良、热爱祖国等品质。教学重点：了解花木兰女扮男装替父从军的故事。教学难点：引导学生了解剧本是怎样通过人物
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- 所属课文：15 * 花木兰
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- 2018-04-30 16:26:00
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- 学校：朝阳县尚志乡米家沟小学
15 * 花木兰特级教师教学实录
未知
摘要：暂无摘要
关键词：15 * 花木兰特级教师教学实录
正文
《花木兰》教学设计
教学目标：
1、理解课文内容，了解花木兰女扮男装替父从军的故事。
2、帮助学生正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读课文。
3、引导学生了解剧本是怎样通过人物的对话来表现花木兰心地善良、热爱祖国等品质。
教学重点：了解花木兰女扮男装替父从军的故事。
教学难点：引导学生了解剧本是怎样通过人物的对话来表现花木兰心地善良、热爱祖国的品质。
教学方法：谈话法、讲授法，情景教学法、师生互动法、小组合作探究。
教学准备：课件、视频
教学课时：1课时
教学过程：
一、激趣导入
播放迪士尼动画《花木兰》“替父从军”的片段，片段的主人公是谁？花木兰（板书）
今天我们一起走进花木兰的世界，看看她的身上有哪些值得我们学习的品质？
二、介绍背景
（花木兰是历史人物，她生活的年代距离我们今天十分遥远，只有走进她的时代才能更好地理解她的故事。）
我国古代有一个朝代叫北魏。就在北魏后期，北边的柔然族、东北边的库莫溪、契丹等少数民族逐渐强大起来。他们经常派兵骚扰中原（今河南省一带），抢劫财物。北魏朝廷为了对付他们，常常大量征兵，送到边防去驻防。花木兰替父从军的故事就发生在这个时期。
三、回顾剧本
师：同学们都已经预习了课文，你们知道本课是什么文学形式吗？
剧本。
师：谁能回顾一下剧本有什么特点？
形式上，全文都是人物对话、文章要分幕、文中有说明性的文字等。
四、检查预习，初读课文。
1.检查预习，开火车读词语：逊色
拜访
昼夜
鞋袜
凯旋
栋梁
可谓
忠孝
巾帼
师：哪位同学知道“巾帼”的含义？
重点讲解：巾帼。巾帼一词的含义。出示图片。
巾、帼是古代妇女戴的头巾和发饰，借指妇女，如今已是对妇女的一种尊称。
2.请同学们用自己喜欢的方式快速读课文，概括每一幕的大意。
第一幕：花木兰在外敌大举进犯边关，国家正紧急征兵的时候，女扮男装替父从军。（出示课件：替父从军）
第二幕：在从军路上花木兰与同去参军的李大哥、张大哥、刘大哥不期而遇，并纠正了刘大哥认为女子不如男的错误思想。（出示课件：从军路上）
第三幕: 花木兰凯旋而归，与家人团聚。（出示课件：凯旋而归）
3.谁能把每幕的内容串联起来讲一讲这篇文章主要写了一件什么事吗？
讲的是花木兰女扮男装替父从军，立下赫赫战功，凯旋而归与家人团聚的故事。
五、小组讨论，评价人物
1.自由读课文，想一想花木兰是个怎样的人，你是从哪里看出来的？画出相应的句子并简单批注，再在小组内进行交流。
板书：心地善良、英勇善战、孝敬父母、热爱祖国
2.分角色朗读课文，展示课文片段。
六、欣赏视频，总结升华。
《经典咏流传：木兰诗》
七、布置作业
请同学们查找历史上巾帼英雄的事迹，将她们的故事交流、分享。
八、板书
15.花木兰
心地善良
英勇善战
孝敬父母
热爱祖国
文档信息
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- 上传时间： 2018-04-30 16:26:00
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关于本教案的常见问题
Q：15 * 花木兰特级教师教学实录是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《15 * 花木兰》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。