19 装在信封里的小太阳教学设计(第二课时)

１９

《装在信封里的小太阳》教学设计

——实验三小

王妍

教学目标：

1、引导学生把握课文的主要内容，受到感染，树立诚实的美德，做到做错了事要勇于承认和改正。

2、体会丹尼斯的爸爸巧妙的做法。

3、帮助学生联系上下文体会句子中一些词语的意思，主动积累词语。

教学重点：

引导学生把握课文的主要内容，受到感染，树立诚实的美德，做到做错了事要勇于承认和改正。

教学难点：

联系上下文体会句子中一些词语的意思。体会丹尼斯的爸爸做法的巧妙。

教学过程：

一、复习导入

1、

同学们，看，今天老师给大家带来了什么？（小太阳）太阳给我们带来了温暖和希望，那么装在信封里的小太阳给一个犯错的孩子带来了什么呢？这节课我们继续学习第19课

《装在信封里的小太阳》。

2、齐读课题

3、上节课我们已经初步学习了课文，请同学们回忆一下，文章主要写了一件什么事？

二、探究思辨，理解感悟

（一）、带着问题品读课文,感悟库伯的形象。

自学提示1：请同学们快速浏览课文1—5自然段：找出描写库伯动作、神态、心理活动的词语或句子，用“——”画出来。抓住关键词，把你的理解、体会批注在旁边。体会库伯是怎样的孩子？

a、库伯立即朝教室门口的丹尼斯叫了一声。但是，只顾着跟同学打闹的丹尼斯没听见。库伯又叫了一声，依然没有回应。库伯张开嘴，刚要叫第三声，一个念头忽然从脑中闪过。

1、读句子：

2、谈体会：

过渡：库伯原本没有占有这十美元的想法，在连续叫了两声没有得到回应的情况下，经不起诱惑，才闪出了错误念头。

说明十美元对库伯的诱惑很大，让他无法抗拒，文中是怎么写的？

b、十美元哪！家境贫寒的库伯想起商店橱窗里那些价格不菲的漂亮的玩具和文具，那都是父母不可能满足他的。现在眼前就有十美元，这对他来说，是多大的诱惑呀！

1、指名读。

2、理解“价格不菲”和“诱惑”。

3、强调“菲”字的读音，指导写字“惑”，在本上工整的写2个。

4、小结。

c、可一走出教室，库伯就后悔了。他竭力说服自己，那只是从地上捡到的十美元，但是，另一个声音总是不断提醒他：那不是捡，是偷！整整一个下午，库伯一直非常不安。最后，库伯决定找个机会，神不知鬼不觉地把钞票还回去。

1、指名朗读

2、理解“竭力”

“神不知鬼不觉”

3、指导感情朗读。

4、写法的指导: 他竭力说服自己，那只是从地上捡到的十美元，但是，另一个声音总是不断

提醒他：那不是捡，是偷！

师：这句话属于人物的什么描写? (心理活动) d、库伯吓得心里乱跳，手掌出汗，生怕丹尼斯的爸爸一个箭步冲过来，像老鹰捉小鸡似的把他这个“小偷”给揪出来。

1、体会出了什么？（害怕）

2、指导朗读

3、引读：

师：库伯吓得心里乱跳，因为他——

（女生）生怕丹尼斯的爸爸一个箭步冲过来，像老鹰抓小鸡似的把他这个“小偷”给揪出来。

师：库伯吓得手掌出汗，因为他——

（男生）生怕丹尼斯的爸爸一个箭步冲过来，像老鹰抓小鸡似的把他这个“小偷”给揪出来。

师：库伯吓得头低得不能再低，两眼充满了懊悔，因为他——

（全班）生怕丹尼斯的爸爸一个箭步冲过来，像老鹰抓小鸡似的把他这个“小偷”给揪出来。

3、总结

师：可以看出他的内心非常害怕，他拿了钱后就觉得自己错了，只是缺少一个巧妙的承认错误的机会，所以我们说他只是一个犯了错的孩子，而不是小偷。

师：“小偷”打上引号也是因为——库伯不是真正的小偷。

小结：是啊，他发现掉在地上的钱立即找失主，说明他——不是小偷。

他捡了钱后内心非常不安，想把钱还回去，这也说明他——不是小偷。

看到丹尼斯的爸爸他非常害怕，非常懊悔，这更说明他——不是小偷。

4、你认为库伯是个怎样的孩子？板书：知错能改

（二）感悟丹尼斯的爸爸的形象。

师：好，老师现在想问同学们一个问题，库伯之所以能改正错误，最后成为一个勇敢、正直的警察，这是谁的功劳呢？（丹尼斯爸爸）

自学提示2：快速默读5——9自然段，想一想丹尼斯的爸爸是怎样的一个人？用“~~~”画出相关的句子，做简单的批注。

学生汇报：

1、

我敢肯定在这个班里绝对没有小偷，只有一个犯了错误的孩子，知识这个孩子目前没有足够的勇气承认错误。

①指名读；

②丹尼斯爸爸为什么说“这个班里绝对没有小偷，只有一个犯了错误的孩子？”

2、

每人从我这里拿一个装着小太阳的信封回家，如果你是没犯错的孩子，明天请把里面的东西封在信封里交给丹尼斯；如果你是那个犯了错的孩子，就把十美元放进信封里封好交给丹尼斯，留下那个小太阳，等到你承认错误那天亲自还给我。

①指名读；

②你认为这个办法好吗？好在哪里？

过渡：丹尼斯爸爸巧妙的做法，使钱就这样神不知鬼不觉地回来了，在我们看来，丹尼斯的爸爸应该为此而骄傲，可实际上丹尼斯的爸爸对这件事是什么态度？（淡然一笑）

e、即便是长大后的丹尼斯偶尔提起，警察父亲也只是淡然一笑——说起来，十美元真是件小事，重要的是犯错误的孩子用特别的方式承认了。

1、“淡然一笑”，还可以换成哪些词？“轻轻一笑”“微微一笑”?? 2、从“淡然一笑”你体会到了什么？

3、引读，警察父亲“淡然一笑”是因为在他看来——

十美元真是件小事，重要的是那个犯错的孩子用特别的方式承认了。

“——”破折号在这里的作用是什么？（解释说明）。

师过渡：同学们，通过刚才的感悟，我们共同总结一下丹尼斯的爸爸是个怎样的人？

板书：宽容、善良

（三）如果你是丹尼斯的爸爸，你会对同学们说些什么呢？（配乐）

三、深度开掘，提升主题

1、课文为什么以“装在信封的小太阳”为题？

2、师小结：

（1）这个小太阳金色的光芒照亮了库伯的内心阴暗的角落，使他知错就改，成为了一个诚实善良、正直勇敢的人。

（2）这个小太阳表面代表了丹尼斯的爸爸教育方法的巧妙，其实背后包含了这位警察父亲对孩子的宽容和善良。

（3）其实，这个小太阳更像是一颗金色的种子，不但在库伯的心里生根发芽，还会传给千千万万像库伯一样的孩子，让他们树立诚实的美德，做错了事勇于承认错误并改正。

3、再读课题，升华中心。

四、总结全文，赠语激励

1、通过学习这篇文章，你有什么收获？

2、教师小结。

五、作业：仿照课文中的句子写一段心理描写。

六、板书：

１９

装在信封里的小太阳

送

丹尼斯的爸爸————

————

库伯

（宽容、善良）

还

（知错就改）